习作ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

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习作ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：习作ppt配套教案板书设计

正文

六年级上册第四单元习作——漫画作文教学设计

教学目标:

知识与技能:

把握漫画作文的特点。

过程与方法:

1、引导观察漫画,体会漫画创作者的用意,从不同的角度联系生活实际去表达自己的看法和想法。

2、明确漫画作文的要求,激发写漫画作文的兴趣,学会漫画作文的写法。

3、学习运用互助评改和自我修改作文的办法。

情感与态度:

学会健康的生活方式,懂得生活的情趣。

教学重、难点:

仔细观察图意,体会漫画创作者的用意,联系生活实际去表达自己的看法和想法。

教学准备:教学课件

教学过程:

(一)引导学生描述漫画的画面

1、老师画漫画(丁丁躺在地上大哭)

2、猜想:丁丁为什么哭得那么伤心,请你们结合自己的生活经历,猜一猜。

3、你们的想法五花八门,充满想象力!究竟丁丁为什么哭?继续看---

4、老师继续完善漫画(画爸爸妈妈沉迷于手机当中)

5、这是丁丁的爸爸妈妈,谁愿意描述一下画面?

6、每一幅漫画的作者都会有他要表达的主题,你们猜的跟老师想表达的是否一样吗?请看----

(二)引导学生揭示漫画的画意

1、漫画的标题就是漫画的眼睛,透过这眼睛,你读懂了钟老师要表达的主题吗?老师想透过这幅漫画讽刺了什么?

2、再细细想想,老师仅仅是想讽刺爱玩手机的爸爸妈妈吗?

3、批评所有爱玩手机的人!

4、揭示画意:你真是老师的知音!那些只顾低头玩手机,沉迷于虚拟世界,对周围的一切视而不见的人,就叫“低头族”。

(三)引导学生联系生活举例子

举例子:在生活中,这样的“低头族”随处可见,你见过吗?

(四)小结漫画作文的写作方法

1、同学们,刚才我们聊着聊着,就已经口头完成了一篇漫画作文了,你们真厉害!我们来回顾一下,刚才我们围绕这幅漫画,做了什么?

2、小结:我们先说图揭画意,再举例亮观点。这就是漫画作文的写法。

3、要把说图揭画意和举例亮观点,这两部分巧妙地连接起来,需要--过渡句,过渡句的作用是承上启下。

4、引导学生说过渡句,老师先说一个:生活中,这样的“低头族”比比皆是。你还想到别的吗?

5、小结:你们想的过渡句都非常妙,一会儿写作文记得用上了。

(五)学生分工合作完成习作

由于时间的关系,我们合作完成这篇漫画作文,一二行写说图揭画意的部分,三四行写举例亮观点的部分。

(六)学生互助评改习作

1、好的文章需要有懂的人欣赏。好的点评不仅能提升自己,也能启迪别人。同学们,我们可以通过★找亮点、★指不足、★帮修改这三个步骤去评价别人的文章。

2、坐在下面的同学,可以边听边在草稿纸记下你的发现,围绕这三点,做一些记录。

3、小结:刚才发言的同学都有一双慧眼,既能挖掘别人表达的亮点,又能洞察别人的不足,并提出修改的意见,厉害!

(七)让学生自我修改习作

经过互助评改,老师发现大家的赏析水平和修改能力都提升了,好文不厌百回改,请拿起红笔,围绕这三点试着修改自己的习作。

(八)总结全课,布置作业

总结:这节课,我们围绕这幅漫画,一起提炼了漫画作文的写法,我们还运用这写法进行了创作,围绕这三点进行了评价,在互助评改和自我修改中提高了表达的水平,相信这堂课的收获,能帮助你课后更好地完成这篇习作。

今天的作业就是把这篇习作写完整,下课!

资料摘要

习作ppt配套教案板书设计

习作ppt配套教案板书设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：习作ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？