12 “这条小鱼在乎！”优秀教学实录｜教案在线预览

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这条小鱼在乎微课教学设计一、导入师:今天我们继续学习《这条小鱼在乎》这篇课文。二、探究新知1师:请同学们回忆一下这篇文章主要写了一件什么事?(生回答)师板书:男孩救鱼。2、师:从这件事中可以知道这是个怎样的小男孩?(生回答)哪个段落最能体现小男孩有爱心珍爱生命?生回答。3、出示:他忽然看见前面有一个

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所属课文：12 “这条小鱼在乎！”

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2018-03-30 14:05:00

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学校：唐山市曹妃甸区第八农场田庄小学

12 “这条小鱼在乎！”优秀教学实录

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关键词：12 “这条小鱼在乎！”优秀教学实录

正文

这条小鱼在乎微课教学设计

一、导入

师:今天我们继续学习《这条小鱼在乎》这篇课文。

二、探究新知

1师:请同学们回忆一下这篇文章主要写了一件什么事?(生回答)师板书:男孩救鱼。

2、师:从这件事中可以知道这是个怎样的小男孩?(生回答)哪个段落最能体现小男孩有爱心珍爱生命?

生回答。

3、出示:他忽然看见前面有一个小男孩儿,他走到一个水洼旁都弯下腰去—他在不停地捡起水洼里的小鱼,用力把它们扔回大海。

生汇报:他走得很慢,不停地在每个水洼前弯下腰去,捡起里面的小鱼,用力地把它们扔回大海。

师:那你可以试着找找这段话的动词吗?(走、弯、捡、扔)男孩走得很慢,不停地弯下腰去。很慢、不停是否矛盾?为什么?很慢、不停,说明什么?(生结合课文内容和自己的理解答)师:为什么小男孩要用力将这些小鱼扔回大海?

师:(走、弯、捡、扔)小男孩这一连续简单的动作,做一两次可能不累,但要做几十次,几百次,甚至几千次会——一定会很累。

是让生做动作感受小男孩救鱼时的劳累。生做完动作后谈感受。

强调从描写方法上可以理解课文内容。

师:你体会到了什么?(引导体会小男孩为救小鱼,不辞辛苦。

师:你认为小男孩是一个怎样的人?(板书:热爱动物,关爱生命)。找学生品读课文。

生:我从不停、用力这两个词可以读懂小男孩很累,胳膊会很疼,要也会很酸,但他不放弃救鱼说明他珍爱生命。

……

师:抓重点词语理解课文也是一种很好的阅读方法。

找学生朗读课文,感悟男孩的美好心灵。

4、做游戏“爱心活动”

邀请学生加入救鱼的队伍。(播放《爱的奉献》),之后让学生谈体会,再次深入的体会中心。

全班齐读这一段落。

三、总结

同学们说的多好呀,在这个庞大的地球村里,到处都是蓬勃的生命,每一个生命都是需要我们尊重和关爱的,同学们,让我们牢记,这条小鱼在乎。

关于本教案的常见问题

Q：12 “这条小鱼在乎！”优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 “这条小鱼在乎！”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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