习作优秀教学设计内容｜教案在线预览

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第二单元习作第一课时习作内容:说说我的心里话。教学目标:1、激发写作兴趣,使学生乐于作文2、引导观察,指导表达,让学生围绕要点,写具体。教学重点:让学生围绕要点,写具体。教学难点:激发写作兴趣,使学生乐于作文教学过程:1.导入:这节课,我们学习的内容是——说说我的心里话。什么叫做心里话?读一读课本3

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-11 14:24:00

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学校：长沙市雨花区砂子塘吉联小学

习作优秀教学设计内容

未知

2018-04-11 14:24:00

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关键词：习作优秀教学设计内容

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第二单元习作

第一课时习作内容:

说说我的心里话。

教学目标:

1、激发写作兴趣,使学生乐于作文

2、引导观察,指导表达,让学生围绕要点,写具体。

教学重点:

让学生围绕要点,写具体。

教学难点:

激发写作兴趣,使学生乐于作文

教学过程:

1.导入:这节课,我们学习的内容是——说说我的心里话。什么叫做心里话?读一读课本31-32页习作部分的一段话,看课文中是怎么定义心理话的?学生自由朗读。

2.学生表述,指导减缩语义:心里话就是内心真实的想法。

3.过渡:心里话,一定要真实,要以诚待人,不能说假话。

4.学生表述,教师努力拓宽学生的话题,拓宽学生的思路。

5.过渡:同学们说得都是心里话——听得出来,你们的话都是真话,不虚伪,这就很好了。老师觉得美中不足的一点,就是你们把心里话没有说明白,老师听了也纳闷。比如说吧……怎么才能把心里话说到让人听了不纳闷的程度呢?你想到什么方法啊?

6.学生表述,启发学生用举例子、说事例的方法把心里话说明白。

7.小结:(1)写作格式:书信;(2)写作技巧:心里话+具体事例。

8.学生完成作文底稿,教师进行个别指导。

第二课时

教学内容:

学生修改自己的习作。

教学目标:

1、多读几遍自己的习作,修改不满意的地方。

2、自我评价一下。

3、引导修改。

教学重点:

运用修改符号互改习作。

教学难点:

语句通顺,表达有顺序。

教学过程:

一、引导互评。

1、与好朋友互换习作,给对方进行评价。

2、小组内互评,推荐写的好的当众朗读。

二、学习用修改符号修改。

1、修改错别字的符号。

(下方框加删除符号)

2、交换符号,分为两种:一种是直接交换,另一种是前后交换,中间位置不变。

3、添加符号,指在句子中间添加字词或句子所运用的符号。

三、学生再修改自己的作文。

1、自行修改。

2、同桌互相交换修改。

四、抄正作文。

要求:1、字迹工整,书写规范,注意书信的格式。

2、不乱写标点符号,记住标点符号的位置在方格的左下角。五、课堂小结。

反馈学生自行修改习作的情况。

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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