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习作教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：习作教案板书设计

正文

语文综合实践课《家乡的山》

孟广杰

一教学目标:

1、让学生走进家乡, 走进自然, 切身感受家乡的山水之美, 真正的用心体会,彻底改变走马观花, “不识庐山真面目,只缘身在此山中”的错觉。

2、通过观看家乡的山的图片和收集家乡山的历史故事,使学生了解家乡的山,培养学生热爱家乡,爱我故土的情感,情系故乡。

3、在实践活动中开启智慧的大脑,展开丰富的想象力,用真挚的情感创作,赞美家乡。

二教学重难点:

走进家乡, 走进自然, 切身感受家乡的山水之美, 在实践活动中,展开丰富的想象力,用真挚的情感创作。

三、教学过程:

(一)复习旧知激情导入

1 回顾旧知

请同学们共同回忆一下本学期第一单元学习的课文(指名都课题)。一单元围绕什么主题来学习的?

2导入新课

第一单元的主题就是围绕感受大自然为专题编排教学内容的,带领我们投入大自然的怀抱,领略大自然的风姿,倾听大自然的声音。因此,课余时间让同学们游览了辽宁的名山大川。相信同学们都带着发现的眼睛去观察和了解家乡的山,并用自己独特的方式展现家乡的美。今天我们就走进家乡,夸夸家乡的山。

板书课题《家乡的山》

(二)共享资料激发情感

1 同学们,你想从哪些方面来介绍家乡的山?

自然风光

家乡的山{历史传说

古韵诗文

2 指导学生交流家乡的山自然风光的资料。

3 同学们,你们个个都是生活中的有心人啊!不说不知道,一说吓一跳,看看你们搜集的资料就知道我们的家乡处处有美景,处处是美景。谁还有更精彩的资料与大家一起分享。(学生展示精美的图片,并介绍)

4 同学们,你们真了不起!聆听了你们精彩的介绍和欣赏精美的图片,让我真真切切的感受到大自然的山水千姿百态,气象万千,常常使人们流连忘返,心醉痴迷。人们往往不满足于单词的山水欣赏,总是还想知道一些关于它的来历的传说以及有关的历史故事,请快和大家讲讲吧!(学生神话故事,历史传说)

5 你还从哪些方面来介绍家乡的山?(学生汇报搜集的古诗谚语)

6 小结:孩子们,你们真棒!就这一个主题,就要我们邂逅了那么多的名家名篇,这些经典会成为我们心灵的伴侣,指引我们人生的方向。此时此刻,同学们都想用自己最独特的方式来赞美家乡的山。请你说说用什么什么方式来赞美啊? (三)合作学习实践创作

请同学们开启智慧的大脑,展开丰富的想象,用真挚的情感去赞美家乡吧!(学生配乐创作)

给予学生充分的时间进行实践活动,创作自己的作品,并与同学交流。

江山如此多娇,引六.五英雄竞折腰!通过本节课的学习,你有哪些收获? (四)升华拓展总结全文

教师总结:同学们的收获真不少!由课内到课外,由书本到生活。我们在阅读中学会积累,在积累中学会重组,在实践中学会内化,在表达中学会创造。你们开启智慧,自助学习加团队合作,尽显听说读写能力。我见证了你们的成长,我也同你们一起成长。让我们相约下此次的语文实践活动。

资料摘要

习作教案板书设计