15 会植树的鸟教案和学案内容

《会植树的鸟》教学设计

教学设想:

本文以一个孩子的所见所感为线索,为人们描述了一种不同寻常的鸟类:他们有着特殊的植树本领,高潮的植树水平,严谨的植树态度,以及执着的植树精神,凭借这些他们在沙漠的中间铸造了一片绿洲,文章对鸟植树的过程进行了详细的描写,教学是应以此为重点,引导学生着重研读,通过词句去想象情景,从细节描写中去感受植树鸟的精神。

教学目标:

知识与技能

认识本课8个生字,会写11个生字。

能正确流利地朗读课文,并复述课文。

过程与方法

让学生自己产生疑问没,解决疑问,理解课文。

在尊重学生的个性,在自主学习的基础上合作探究,解决困难。

情感、态度与价值观

感受到动物能为大自然贡献力量,对大自然的爱,激

发学生热爱大自然,为大自然贡献自己的力量的热情。

教学重难点及突破

重点:

正确、流利、有感情的朗读课文,由植树鸟的行为受到感染,培养爱护环境的意识。

难点:

掌握植树鸟是怎样植树的。运用自己的话复述出来。

教学突破:

强调学生的主观能动性,尊重学生的个性,在自主学习的基础上围绕着“喜欢植树鸟的什么”合作探究解决困难

教学准备:

词句课件;了解有关植树鸟的有关情况,

教学过程

第一课时

一、激趣引入

鸟的种类很多,而且它们各有各的特点,你知道哪种鸟,能给大家介绍一下吗?(学生把自己认识的鸟介绍给大家)今天,老师也向大家介绍一种鸟“会植树的鸟”,想

认识这种鸟吗?那就赶快来读读课文吧。

二、初读课文

1学生自读课文,认读生字,把句子读通顺。

2指名读课文,相互纠正字音。

3出示本课的生字词,指名读,开火车读。

提出不懂的词语,利用各种形式班内交流解决。

请同学们再细细地读读课文,边读边想,看看你都读懂了什么?

三、初步感知

读了课文,你对植树鸟有什么看法?你喜欢它吗?学生自由发言.

四、作业:

1巩固本课生词.

2考虑:你为什么喜欢植树鸟?

第二课时

一复习导入:

课文写了哪些内容?谁来有感情地读读课文?

二深入探究:

师:昨天,我们初步学习了课文《会植树的鸟》,大家都认为植树鸟很可爱。现在就请同学们默读课文,勾画出有关词句,仔细品味,然后在小组中谈一谈,你为什么喜欢植树鸟。

(生潜心勾画,仔细品味,然后小组间交流)

师:刚才同学们学得都很用心,现在谁来谈一谈你为什么喜欢植树鸟?(生自由谈)

师:是啊!人类向茫茫沙漠进军尚且举步维艰,鸟儿却能把不毛之地的荒漠变成树木葱茂的绿洲,真乃奇事。让我们与作者一同看看这些鸟是怎样植树的。(学生根据课文内容谈)

三升华情感:

师:是啊!茫茫沙漠上,一群大鸟动作有序,整齐划一,就像执行植树命令的士兵一样。这种情景真是大沙漠上一道亮丽的风景线。望着渐渐远去的植树鸟,你想说些什么吗?(生谈感想)

师:你们都对植树鸟表达了喜爱、敬佩、赞美之情。那么你能把这些感情读出来吗?(生发自肺腑,有感情朗读)

师:看了植树鸟种树的过程,的确很让人感动。除此

之外,你还有喜欢它的理由吗?

师:听了你们对植树乌的肺腑之言,老师也深受感动。其实,文中的小卡西也一样,他对植树身的态度也在不断发生着变化,你能从中体会到什么吗?

师:的确,一切事物并非美丽就可爱,而是因为可爱才更美丽。植树乌虽然外表不漂亮,但它们自觉绿化环境的行为让人由衷地赞叹!其实,所有的乌都是人类的朋友,你能通过课前搜集的资料来谈谈鸟与人类、自然之间的关系吗?

师:是的,鸟儿和我们一样,也需要新鲜的空气,绿色的家园。植树鸟把茫茫沙漠变成了绿洲,让我们看到动物与大自然是公。此的和谐,这对我们人类来说不是很好的启示吗?亲爱的同学们行动起来吧,让我们从小就树立环保意识,热爱大自然,保护环境。

四课外实践:

小组同学合作调查本地的鸟类有哪些特征,对环境的和谐有哪些好处,你打算以后怎么做?