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《做风车的故事》教案教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2017年版教学内容来源:小学三年级语文教学主题:《做风车的故事》课时:共1课时授课对象:三年级学生设计者:湛慧萍商都路小学目标制定的依据1.课程标准的相关要求(1)能联系上下文和自己的积累,推想文中有关词句意思,体会其表达效果
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2 做风车的故事名师教学设计1
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关键词：2 做风车的故事名师教学设计1
正文
《做风车的故事》教案
教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2017年版
教学内容来源:小学三年级语文
教学主题:《做风车的故事》
课时:共1课时
授课对象:三年级学生
设计者:湛慧萍商都路小学
目标制定的依据
1.课程标准的相关要求
(1)能联系上下文和自己的积累,推想文中有关词句意思,体会其表达效果。
(2)能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。在阅读中了解文章表达顺序,体会作者思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。在交流讨论中敢于提出看法,做出自己的判断。
2.教材分析
理解课文内容,学习牛顿正确对待别人的嘲笑,正视自己的缺点,发奋学习,头养成刻苦钻研的习惯。
3.学情分析
三年级学生“小风车摔坏以后,牛顿心里难受极了,但没有流一滴眼泪。”从
此,牛顿发奋学习,遇到任何事情都要问个为什么,渐渐地养成了刻苦钻研的习惯教学目标
1 通过学习,使了解牛顿能够朋会做风车,但讲不出道理这件事中接受教训,从而发奋学习的故事,教育学生向牛顿学习。
2 继续学习预习课文,做到边读边思考,提出不懂的问题。
3 学会本课生字新词。能辩析多音字“几”的读音。
4 学习仿照第二自然段写不,围绕着“喜欢干什么”,怎样喜欢的“写一段话的方法。评价任务
评价任务一:理解牛顿的神态变化,“得意”、“发愣”、“羞得满脸通红。
评价任务二:“小风车摔坏以后,牛顿心里难受极了,但没有流一滴眼泪。”从
此,牛顿发奋学习,遇到任何事情都要问个为什么,渐渐地养成了刻苦钻研的习惯
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关于本教案的常见问题
Q：2 做风车的故事名师教学设计1是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《2 做风车的故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。