4华北明珠白洋淀教学内容分析｜教案在线预览

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4 华北明珠白洋淀教学目标:知识与技能:1、会写本课10个生字,正确认读文中16个生字。2、理解课文内容,感受白洋淀的美丽风光。激发学生对白洋淀的喜爱和向往之情。3、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第3、4自然段。过程与方法:1、通过聊天交流,启发性设置问题情境带领学生走进白洋淀,欣赏白洋淀

资料类型：教学教案文档

所属课文：4华北明珠白洋淀

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2018-06-08 07:59:00

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学校：乐亭县第三实验小学

4华北明珠白洋淀教学内容分析

未知

2018-06-08 07:59:00

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关键词：4华北明珠白洋淀教学内容分析

正文

4 华北明珠白洋淀

教学目标:

知识与技能:

1、会写本课10个生字,正确认读文中16个生字。

2、理解课文内容,感受白洋淀的美丽风光。激发学生对白洋淀的喜爱和向往之情。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第3、4自然段。

过程与方法:

1、通过聊天交流,启发性设置问题情境带领学生走进白洋淀,欣赏白洋淀,热爱白洋淀。

2、通过各种形式的诵读,想象画面,激发学生对白洋淀的热爱和向往。

3、能够按照正确的间架结构和笔顺书写本课的生字。

情感、态度与价值观:

通过朗读文字、想象画面、观看视频等方式理解课文的内容,感受白洋淀的景美、物美和人的美,激发学生对白洋淀的喜爱和向往。

重难点分析:

l 本课重点是品味课文描写的景色,体会重点词句的意思。

l 在指导朗读的基础上,达到背诵的目标。

课前准备:多媒体课件。

第一课时

一、启发谈话、激情引入。

(一)从孩子们喜欢的儿童剧《小兵张嘎》入手,引出白洋淀,激发学习兴趣。

(二)利用多媒体课件展示白洋淀的自然景观,多姿多彩的荷花,精美的苇席……给学生以整体感知白洋淀的美。

(三)教师介绍华北平原(出示地图):这就是华北平原,这里土壤肥沃,主要有小麦、水稻、玉米、高粱、谷子和甘薯等粮食作物,还有棉花、花生、芝麻、大豆和烟草等经济作物。而且,矿产资源丰富,水果种类众多。被称为“华北明珠”,将课题补充完整。

二、初读课文,自学生字。

(一)课件出示自读要求,学生自由读课文,做到不多字,不少字,正确流利。

(二)同桌互读文中的生词,先指读,后开火车读。课件展示

(三)教师检查学生生字的自学情况。

(四)分段读课文,听者给予评价。

(五)教师指名读课文。

三、再读课文,深入品味。

(一)学生默读课文,思考课文什么地方给你的印象最深,为什么?

(二)小组交流讨论。

(三)全班交流。

交流时,教师要引导学生结合课前搜集的白洋淀的资料来理解,抓住重点词句来理解感悟。四、记忆字形,指导书写。

第二课时

一、复习巩固,导入新课。

(一)出示幻灯片,检查学生生字认读情况。

(二)问题导入:白洋淀最美的是什么?今天我们接着学习。

二、读文,深入品味。

(一)自读全文,感受白洋淀。

1、课件出示阅读提示:

夏天的白洋淀是什么样的,那里有什么?展示课件

到了秋天,白洋淀又怎样呢?展示课件

2、学生自学,汇报交流。

3、教师指导学生边联系课文具体内容,边朗读。

4、教师点拨,引导学生体会白洋淀之美:白洋淀的物产有哪些?

(二)再次回归整体,带着上述情感朗读课文,小组赛读,达到背诵的目标,并升华情感。

(三)小结课文。

白洋淀为什么被称为“华北明珠”?

学生自由发言。

三、课外拓展。

美丽的白洋淀,就在我们的家乡,它是我们的骄傲,你对白洋淀还了解多少呢?你想为家乡做点什么,让我们的白洋淀更加美好呢?

关于本教案的常见问题

Q：4华北明珠白洋淀教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4华北明珠白洋淀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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