3　我生活的社区教学内容分析

课题 课 时

主备人

学习目标

我生活的社区

2课时

张红霞

年 级

授课时间

审核人

三年级

1.了解城市型社区的不同特色以及社区里的设施和机构。知道城市社区的人们有不同的生活方式。

2.体验社区里的功用设施给人们生活带来的方便，懂得要爱护社区的公共设施。

3.初步了解社区的一些机构，以及村镇，街道干部为搞好社区建设所做的努力，懂得要尊重他们。

4.了解社区的发展，感受人们生活环境的不断改善。

体验社区里的功用设施给人们生活带来的方便，懂得要爱护社区的公共设施。

学习重点

学习难点

学前准备

了解社区的发展，感受人们生活环境的不断改善。

课件

导 学 过 程

（第一课时）

学习环节

教学策略

一、导入课题

1. 同学们都知道你住在哪个社区吗？请你谈一谈

你所在的社区在哪里？社区的环境怎样？你对社区的引入课题

感受。

2.让学生要介绍清楚社区的名称以及社区的整体印象。

3.板书课题：我生活的社区

活动探究

二、介绍自己的家

1.你们的家住在哪里呢?赶紧向你的小伙伴介绍介绍吧! (小组交流) 2.全班交流(用照片、绘画、文字等多种形式介绍自己的社区) 3.所有社区都一样吗?农村社区又是什么样的，说说你的了解?(考虑有的孩子在农村) 尽量让农村的孩子来说一说。

4.通过学生收集的资料，认识农村社区和城市里的不课前修改

深化认识

同。

5.讨论：现在社区所起到的大变化。

引导践行

总结收获

用照片、绘画、文字的方式写写社区的变化。

三、总结

社区是我们共同生活的家园，我们每个人都生活在社区中。不论城市社区还是农村社区都有着自己独特的特点，给我们的生活带来了极大的方便。

回家在社区里玩一玩，观察社区的设施有哪些？

布置作业

导学过程

（第二课时）

学习环节

引入课题

教学策略

一、导入课题

你们生活在社区里，那么你们熟悉社区里的一切吗?社区里有那些公用设施呢? 活动探究

二、交流社区方便之处。

1. 全班交流(引导学生说出社区的设施和机构给生活带来了哪些方便) 2.是呀，你们都是生活的有心人!社区里有很多的设施和机构，我们一起去看看吧!(课件出示并介绍消防栓、配电房、社区居委会等，具体介绍专业作用) 3.小游戏：以小组为单位在卡片上写上你知道的公用设施，然后一起分分类，比比看谁分的又快又准。

4.全班交流

(大概分为健身器木材、安全设施、服务机构等) 深化认识

三、小结

社区里有许多的公用设施和服务机构，只要你们用眼睛去观察，用心去发现，你们一定会有不少的收获，一定会成为社区的小主人。

今天我们一起去看看社区的活动吧。 引导践行

四、社区活动。

1. 你喜欢社区里的哪些亲身经历的活动呢?想把这些活动介绍给其他同学吗?赶紧在小组内说说吧! 2. 全班交流(孩子介绍自己经历过的社区活动，说明活动的流程) 3.你们介绍的很详细，想在现场演示演示吗? 选择你感兴趣的活动和你的伙伴自由组合，大家一

课前修改

起学，一起玩吧! (选择优秀活动在全班展示，学习社区中开展过的新游戏和活动) 4.娱乐之余你有什么感受呢? 让学生畅所欲言。

总结收获

五、总结

社区的活动真是让我们大开眼界啊!如果你们感兴趣的话，你们可以将学到的游戏和活动向你社区里的伙伴介绍介绍，做快乐的传递者! 六、反馈练习

1.我生活的小区是（ ），在小区旁有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等，给我们的生活带来了很大的便利。

2.小区旁有许多公共设施，寄信的时候可以去（ ），生病的时候可以去（ ），取钱的时候可以去（ ）。

3.农村社区里也有许多公共设施，生病的时候可以去（ ），买种子的时候可以去（ ），买东西的时候可以去（ ）。

请你来当小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）

1.社区里的公共设施是大家共有的，我们要爱护它们。 （ ）

2.叔叔阿姨每天都在打扫小区卫生，我们要尊重他们的劳动。（ ）

3.社区里的公共设施也有我的一份，我可以随意地使用它们。

（ ）

板书设计

第三课 我生活的社区

社区是我们共同生活的家园

社区的设施

社区活动 课后反思

布置作业