4　大家都在学第一课时导学案

《3.信息社会面面观》教学设计

一、教学目标

1、知识与技能：

（1）树立良好的信息意识和信息道德，增强网络道德意识。

（2）熟悉远离和抵制不良信息的干扰和防范计算机病毒。

（3）掌握网络安全防护措施；

2、过程与方法：

（1）通过网络文明公约，让学生养成良好使用网络的习惯，尽可能克服因迷恋网络游戏而无节制上网，更甚者会逃学、夜宿不归而出现的这些现象，让学生建立必要的网络道德规范，学会提高自我保护意识和能力。

（2）通过学生学习书中有关网络安全防护措施和自我保护的资料及视频，从而懂得如何正确地使用网络；

3、情感与价值观：

培养学生遵守网络道德规范；培养使用计算机的良好习惯。

二、重点、难点

1、教学重点

（1）理解相关网络规范和网络道德的问题。

（2）培养良好的信息意识和信息道德。

（3）提高和强化自我保护的意识和能力。

2、教学难点

（1）学会远离和抵制不良信息的影响；

（2）学会保护自己和他人的信息安全。

三、教学过程

教师活动

一、问题引入

（一）自觉遵守网络道德

网络的积极影响及带来的问题。

教师：应该肯定网络给我们带来的各种正面的、重要的影响。但是，引出本节课课题：网络也带给我们带来了很多的不良的影响。所以就有了这样一个《全国青少年网络文明公约》，大家知道它的具体内容有哪些吗？

（学生举手回答）

（1）调查1：有多少同学是去过网吧的？一般多久才去一次？去一次要呆多久才出来？在上网吧消费上花了多少钱？在网上都玩些什么？有没有被别人欺骗或欺骗别人的学生活动

设计意图

从学生感兴趣的问题入手，结合学生的实际生活，让学生意识观察家培养网络道德和注意使用网

经历？

让学生学会利用所络安全的重要学知识分析问题，积极回性。

比较直观（2）调查2：在家里有电脑上网的同学答问题，发表自己的意有多少？在家一般多久才上一次网？在家上见。

网一般学习的有多少？你觉得上网次数多了会影响你的学习吗？对你的学习有帮助吗？

（3）让学生用《全国青少年网络文明公约》对教师提问进行分析。

师提问：1、自觉遵守相关法律法规，尊重他人的知识产权。（师对课文内容讲解）

2、加强自我约束，自觉遵守网络规则和礼仪。（师对课文内容讲解）

网络聊天是当前中学生上网最喜欢做的一件事,下面的这些做法你认为哪些是正确的?利用qq和同学老师交流学习和生活的心得

a、受网友的邀请,单独和网友见面

b、在线网友之间通过QQ来传送文件

c、在聊QQ的时候,网友大多是同班同学,用侮辱性的语言互相攻击或者欺骗

以下哪些做法是不对的? a、某同学最近做了个网站,于是到论坛上 观看视频，分析问题

地从视频中让 学生了解到《全国青少年网络文明公约》的内涵。

发帖宣传自己的网站. b、在网上看到一篇作文写的不错,我把他下载下来修改一下交给老师参加作文竞赛. c、在聊天室或者论坛上要是有人惹了我,可以用刷屏的方式来对付他，因为这样不会造成什么危害。

以下做法不对的有: a、我的邮箱收了很多垃圾邮件,处于好玩我依次的把它们也发给别人了. b、利用网络的搜索功能检索我们需要的信息并可以在公共资源网站上下载图片和免费软件使用. c、我们学校搞网络投票,我喊了几个同学来帮我投我支持的选项,由于可以多次投票,我用了一下午投了几百票. 以下做法不对的有: A、某中学13岁学生2004年成功的攻击了三所学校的校园网,造成网络瘫痪. B、某位同学在网上找了个可以监视别人屏幕的小软件于是把他安装到学校的机器上,这样就可以看看别人上网做些什么了. C、我的QQ号被盗，于是在网上找了个 利用所学知识，回答问题并讨论总结。

通过回答相关问题，让学生更深入地了解到如何正确

盗QQ号码的小软件,把别人偷我的号重新偷回来. 以下做法不对的有: A、在计算机室上课的时候,打开有的网站会自动跳出一些暴力的或者色情的网页,遇到这种情况自觉关闭,如遇解决不了的问题主动向老师报告. B、一个同学通过局域网的网络共享发现了老师准备的期中考试试题,于是偷偷用笔记载下来. 下面的这些做法和说法你认为哪些是正确的? A、网上聊天可以结交朋友,网络游戏可以锻炼智力,它们是如此的吸引人,因此家长和学校老师没有必要在这方面对我们进行管理. B、网络论坛是个相对自由的天地,在上面可以畅所欲言,但有不少人在上面散布一些虚假消息引起大家的轰动.相互谩骂的,危害国家安全的言论很多.对此我们要坚决制止. C、QQ上经常有人给我发法轮功的东西,而且叫我发给别人，否则将会受到诅咒,那么我也只好发给我的其他朋友了. 上网。

下面的这些做法你认为哪些是合乎网络道德规范的的? A、在网上参考或引用别人的作品时注明出处

B、从网上下载别人照片随意进行修改,然后发到互联网上

C、在网上进行虚拟物品交易

（师公布正确答案，并和学生一起讨论）

（二）提高自我保护的意识和能力

（1）加强病毒防范

师问1：你在使用网络的过程中遇到过网络病毒吗？你是如何知道它是网络病毒的？又是如何解决的？

回答问题，了解和深入理解网络病毒的基本 并师生一起有针对性地讨论、总结，对达到知识的巩固和深入拓展。

（创设情境，激发学生的学习兴趣，小组活动，调动学生自主学习的积极性。）

师问2：除了计算机病毒外，你知道的网概念，分析并讨论。

络中还存在哪些安全隐患？分别是什么？

师小结：根据学生回答的内容，将计算机安全隐患归纳为三类---黑客、恶意网页和病毒。

（2）保护好个人信息

总结：教师分析计算机病毒的分类、特征及造成的危害。

练习2：

1．你的邮箱中有一份陌生人发来的生日礼物邮件，你会怎么做？

A．打开看一看

B．删除该邮件

2．设置密码时，安全级别最高的是哪种方法。

A．生日

利用任务驱动，让学生学会通过自己的主动参加学习，完成练习，了解一下完成对知识的B．字母、符号、数字混用，多用特殊字学自己的网络安全意识消化。

符

C．英语单词

D．电话号码

3．你收到一封来自银行的邮件，声称你是否合格。

自己当小老师，看 让学生主动参与教学，让学生成为课堂的主体。

的账户在某商场大额消费，请你登录它提供的看理解了多少，还有多少银行网站，输入账号和密码，查看你的账户。没吃透。

你会怎么做？

A．登录该网站查询

B．不登录该网站查询

【小结】通过本节课的学习，学生对于网络道德和网络安全有了一定的了解，也开始树

立了良好的信息素养，并学会遵守网络规范和网络道德，努力成为一个信息时代的合格中学生。也懂得了在网络如何提高自身的保护意识和能力，正确使用网络提高自己的学习和生活质量。