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《女娲和人》教案定州市小油村小学李媛媛《女娲和人》教案教学目标:1、正确、流利的朗读课文。2、培养学生自主阅读课文和与他人合作阅读学习习惯,培养学生学习的兴趣。3、让学生在反复诵读理解文章的大意。在读与复述的过程中了解这个神话。4、通过实践活动,领略中华文化的不朽魅力,激发学生热爱祖国传统文化的的思
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29女娲和人名师教学设计1
未知
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关键词：29女娲和人名师教学设计1
正文
《女娲和人》教案
定州市小油村小学李媛媛
《女娲和人》教案
教学目标:
1、正确、流利的朗读课文。
2、培养学生自主阅读课文和与他人合作阅读学习习惯,培养学生学习的兴趣。
3、让学生在反复诵读理解文章的大意。在读与复述的过程中了解这个神话。
4、通过实践活动,领略中华文化的不朽魅力,激发学生热爱祖国传统文化的的思想感情。
教学重难点:
培养学生自主阅读课文和与他人合作阅读学习习惯,培养学生学习的兴趣。领略中华文化的不朽魅力,激发学生热爱祖国传统文化的的思想感情。
教具准备:
多媒体课件
课前准备:
熟读课文,搜集中国神话故事
教学方法:
引导法
教学课时:1课时
教学设计:
一、激趣导入
同学们,在祖国灿烂的文化发展过程中,我们的先辈留下了许多美妙的神话故事,你知道哪些神话故事?(生根据自己搜集的资料回答)
同学们,今天老师给大家带来了一个神话故事,自从盘古开天辟地以后,大地上有了山川草木,鸟兽虫鱼,世界上才有了些生气。女娲想,应该再添一点儿什么,才会让这个世界更加生气勃勃呢?想知道吗?就让我们去看看这个神话故事吧!
播放《女娲造人》的视频。
二、初读课文,整体感知。
同学们通过观看这个视频,我们了解了女娲造人,下面让我们来学习《女娲和人》这篇文章。这节课我们主要通过学习《女娲和人》来学习如何自己阅读一篇文章。
阅读一篇文章,第一步是要读课文,整体感知,对课文有一个粗浅的了解。下面请同学们分小组合作认真读课文,把课文读通顺,归纳课文讲了一件什么事?
三、细读课文,深入局部。
阅读一篇文章,第二步是细读课文,深入局部。请同学们分段朗读课文,深入理解文章。
开天辟地:谁能开天辟地?
鸟兽虫鱼:你还知道自然界中有那些兽类吗?
生气勃勃:生气勃勃是什么意思?
掺和:你见过这种掺和的情景吗?
捏成生灵:想想生灵是什么意思?
延续:生儿育女、繁衍。
四、精读课文,品味语言
阅读一篇文章,第三步是精读课文,品味语言。下面我们一边读课文,一边品味语言。
女娲是如何造人的?(生根据课文用自己的话说一说。)为什么他们“高兴地叫着,欢喜地跳着。”?“惊讶和喜爱”表达了女娲怎样的感情?
从哪里还能看出女娲造了不少人呢?(学生:捏呀,捏呀……许多累一个个许许多多等词语均能表现女娲造人之多。)
你认为女娲是一个怎样的神仙形象?(有创造力、有爱心、神通广大、勤劳、聪明)
女娲就这样造出了许许多多的人,为世界增添了无限的生机和活力,相信这个故事我们同学都读懂了,那么请你用自己的话再把这个小故事讲给家人和朋友听。
五、总结。
通过学习,我们了解了女娲造人,同时也学习了如何阅读一篇文章。同学们要把学到的知识运用到实际中。
六、作业布置。
把《女娲造人》的故事讲给家人听。
七、板书设计。
如何阅读一篇文章:
第一步:初读课文,整体感知
第二步:细读课文,深入局部
第三步:精读课文,品味语言
仿照自己的样子捏人
女娲创造人类{用绳子蘸泥浆挥舞————代代相传
把人分男人和女人
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关于本教案的常见问题
Q：29女娲和人名师教学设计1是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《29女娲和人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。