——去分母解一元一次方程（2）教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

3.3解一元一次方程———去分母教学设计教学目标：1.掌握解一元一次方程中“去分母”的方法，并能解此类型的方程。2.能归纳一元一次方程解法的一般步骤3.通过去分母解一元一次方程，体会化归的数学思想方法。教学重点：会通过“去分母”解一元一次方程。教学难点：通过探究“去分母”的方法解一元一次方程。教具：

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所属课文：——去分母解一元一次方程（2）

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2019-06-18 08:12:00

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学校：泸县二中外国语实验学校

——去分母解一元一次方程（2）教学设计和教学实录

未知

2019-06-18 08:12:00

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关键词：——去分母解一元…教学设计和教学实录

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3.3解一元一次方程———去分母教学设计

教学目标：

1.掌握解一元一次方程中“去分母”的方法，并能解此类型的方程。

2.能归纳一元一次方程解法的一般步骤

3.通过去分母解一元一次方程，体会化归的数学思想方法。

教学重点：会通过“去分母”解一元一次方程。

教学难点：通过探究“去分母”的方法解一元一次方程。

教具：多媒体课件

教学过程：

一、

新课导入：

1、

2、

等式性质：

解带括号的一元一次方程的步骤？

二、

感悟新知：

观察方程(2),(3),与前面所学的方程相比出现了什么？你们组打算怎么解决这个问题？

解方程：

(1)3x1(2x3) (2)(3)3x1(2x3) 233x1(2x3)

22归纳：在去分母的过程中，我们应注意哪些问题？

小结：解方程的一般步骤是什么？

x2x1两边乘6，得＿＿＿＿＿＿＿

323x1x1 2、将方程两边乘＿＿＿，得到5(3x1)4(x1)。

45小试牛刀：1、将方程

三、小组合作，巩固新知：

数学接力赛（将下列方程中的分母去掉）：

5a1753x35x （2）

 8423x22x32x2x （3）（4）2333轻松尝试（1）巩固提高

x1x11 （2）1x3x （1）124263x7x171x32x1453 （4）（3） 23

能力提升

2x110x12x13x13x22x312（1）（2） 3642105四、小组展示

x33x43x52x1解方程：，515

23y12y五、再次挑战：y25

六、你能当小老师吗？改错：

3x14x21

解方程：25解: 15x58x41 这样解，对吗？

15x8x415

7x8

x7

82x110x12x11

七、看看谁的能力强：解方程：364

八|、拓展延伸

解方程： 0.4x0.80.3x0.41

0.50.4●达标检测

一、选择题

1．解方程A． B．的值是（）。

C． D．

2．解方程，下列变形较简便的是（

）。

，去分母可变形为__________。

。

A．方程两边都乘以20，得B．方程两边都除以，得C．去括号，得D．方程整理，得二、填空题

3．方程4．若，那么

三、解下列方程：

九：归纳总结：

1、掌握解一元一次方程中“去分母”的方法，并能解此类型的方程

2、归纳一元一次方程解法的一般步骤

3、通过本节课的学习，你有哪些收获和疑问，同学之间相互讨论。

关于本教案的常见问题

Q：——去分母解一元一次方程（2）教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《——去分母解一元一次方程（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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