方程的应用名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

教者课型教学目标教学重点教学难点许广超课题方程的应用新授课教学方法讲授法、练习法、自主探究1、进一步培养学生列方程解应用题的能力。2、通过探究实际问题与一元一次方程的关系，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力。3、经历由实际问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：方程的应用

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-28 15:57:00

来源学校

学校：洮南市二龙乡中学

方程的应用名师教学设计2

未知

2019-06-28 15:57:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：方程的应用名师教学设计2

正文

教者

课型

教

学

目

标

教学重点

教学难点

许广超

课题

方程的应用

新授课教学方法

讲授法、练习法、自主探究

1、进一步培养学生列方程解应用题的能力。

2、通过探究实际问题与一元一次方程的关系，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力。

3、经历由实际问题抽象为方程模型的过程，进一步体会模型化的思想。

建立一元一次方程解决实际问题

探究实际问题与一元一次方程的关系。

一、引入新课

出示本节课的主要内容、学习目标及重难点。

二、探究新知

活动一：复习巩固

解方程：（1）10y+7=12y-5-3y （2）- 4x=2x+6 （3）3x+7 =32 - 2x （4）0.6x=50+0.4x 活动二：合作探究

教师展示教材例4：

某制药厂制造一批药品，如用旧工艺，则废水排量要比环保限制的最大量还多200 t；如用新工艺，则废水排量要比环保限制的最大量少100 t，新、旧工艺的废水排量之比为2︰5，两种工艺的废水排量各是多少？

学生讨论交流。

设计意图：通过立体使学生明确题目中含有比例的未知数的设法，并通过问题情境教育学生加强环保意识，激发学生的学习热情。

活动三：综合运用

1.王芳和李丽同时采摘樱桃，王芳平均每小时采摘8kg，

李丽平均每小时采摘7kg。采摘结束后王芳从她采摘的樱

桃中取出0.25kg给了李丽，这时两人的樱桃一样多。她们

采摘用了多少时间？

2、一个黑白足球的表面一共32块皮块,其中有若干块黑色五边形和白色六边形,黑、白皮块数目之比为3︰5，问黑色皮块有多少? 3、一个三角形三边长度的比是3:4:5，最短的边比最长的边短教

学

过

程

板书设计

教学反思

4cm，则这个三角形的周长是多少？

活动四：课堂练习——（拆红包）

1、一个两位数,个位上的数字比十位上的数字小3,交换它们的位置得到的两位数是原两位数的七分之四,试求这个两位数.

2、有某种三色冰淇淋50g，其中咖啡色、红色和白色配料的比是2:3:5，这种三色冰淇淋中咖啡色、红色和白色配料分别是多少克？

2、某学校组织学生参加全市七年级数学竞赛，本校获一等奖和二等奖的人数比为2:3，为鼓励同学，学校准备给这些获奖学生买奖品，一等奖每人100元，二等奖每人50元，该校共拿出1400元资金。该校获得一等奖和二等奖的学生分别为多少人？

活动五:小结与作业

小结：根据我们的解题经验，谈谈列一元一次方程解决问题的关键是什么？

作业：教材91页习题3.2 第6、7、10题

第四课时

方程的应用

活动一：复习巩固

活动三：综合运用

补例

活动二：探究新知

活动四：课堂练习

例4

关于本教案的常见问题

Q：方程的应用名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《方程的应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

方程的应用名师教学设计2