——去括号解一元一次方程（2）公开课教学设计模版｜教案在线预览

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九墩镇九年制学校课堂教学设计课题解一元一次方程--去括号授课年级七周次授课人刘瑞全1.通过运用算术和列方程两种方法解决实际问题的程，使学生体会到列方程解应用题更简洁明了，省时省力。知识与能力2.掌握去括号解一元一次方程的方法，能熟练求解一元一方程（数字系数），并判别解的合理性。教学目标通过学生

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所属课文：——去括号解一元一次方程（2）

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2019-04-22 11:29:00

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学校：凉州区九墩镇九年制学校

——去括号解一元一次方程（2）公开课教学设计模版

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九墩镇九年制学校课堂教学设计

课题

解一元一次方程--去括号

授课年级

七

周次

授课人

刘瑞全

1.通过运用算术和列方程两种方法解决实际问题的程，使学生体会到列方程解应用题更简洁明了，省时省力。知识与能力

2.掌握去括号解一元一次方程的方法，能熟练求解一元一

方程（数字系数），并判别解的合理性。

教学目标

通过学生观察、独立思考等过程，培养学生归纳、概括的能过程与方法

力。激发学生浓厚的学习兴趣，使学生有独立思考、勇于创新的情感态度价值观

精神，养成按客观规律办事的良好习惯

教学重点

弄清列方程解应用题的思想方法； 2.用去括号解一元一次方程。

括号前面是“-”号，去括号时，应如何处理，括号前面是“-”号的，去括号教学难点

时，括号内的各项要改变符号。

教学方法

教学准备

多媒体课件

教学过程设计

【复习回顾】

1.什么是方程，什么是方程的解？

2.一元一次方程的定义

3.如何解一元一次方程

【新课探究】

一、出示教学目标

1.熟练运用取括号法则解一元一次方程

2.能够运用方程解决实际问题

二、指导学生自学引入：化简下列各式

备注

课型

新授

（1）2x-(3-x) (2)3(-2x+2)-5(-x-3) 请同学们带着以下问题自学课本P93-P94内容：

1．

今天解得方程和昨天解的方程有什么不同？

2．

去括号和整式的加减运算中的去括号法则一样吗？

三、教师强调

①去括号法则 ②解方程的步骤 ③顺水速度和逆水速度

【跟踪练习】

１．方程6（2-2x)-(4x+6)=3去括号后等于__________ ２．兰州市某广场准备修建一个面积为200平方米的矩形草坪，它的长比宽多10米，设草坪的宽为x米，则可列方程____________ ３．解下列方程

（1）3x-7(x-1)=3-2(x+3) （2）4x + 3（2x –

3）=12 - （x +4）

【当堂达标】

1.解方程

课本95页练习

2.某加工厂加强节能措施，去年下半年与上半年相比，月平均用电量减少2000度，全年用电150万度，这个工厂去年上半年每月平均用电多少度？

3.拓展题

(1)当

x 取何值时,代数式

3(2-x)和

2(3+x)的值相等?

(2)当

y 取何值时,2(3y+4)的值比

5(2y-7)的值大

【课堂小结】

1、如何解含有括号的一元一次方程利用方程解实际问题

【布置作业】

课本P98.练习题2、4题

【课后反思】

关于本教案的常见问题

Q：——去括号解一元一次方程（2）公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《——去括号解一元一次方程（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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