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叙永县大石乡初级中学校“341”模式教学教师备课表(数学) 学科：数学年级： 七 课题：1.2.4绝对值(2) 备课教师：周艳丽 课时： 1 三板块四环节一中心读教材，分析学情，制订教学目标、教学重难点，明确预习内容，编写并下发导学提纲，指导有效预习,小组展示预习检测内容教师活动学习目标
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有理数比较大小优质课一等奖
未知
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关键词：有理数比较大小优质课一等奖
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叙永县大石乡初级中学校
“341”模式教学教师备课表(数学) 学科：数学
年级： 七 课题：1.2.4绝对值(2) 备课教师：周艳丽 课时： 1 三板块
四环节一中心
读教材，分析学情，制订教学目标、教学重难点，明确预习内容，编写并下发导学提纲，指导有效预习,小组展示预习检测内容
教师活动
学习目标：1.掌握有理数的大小比较的两种方法──利用数轴和绝对值．2.经历利用绝对值以及利用数轴比较有理数的大小，进一步体会“数形结合”的数学方法，培养学生分析、归纳的能力．3.会把所学知识运用于解决实际问题，体会数学知识的应用价值．
学习重难点：
1．重点：会利用绝对值比较有理数的大小．
2．难点：两个负数的大小比较．
导学提纲：正确理解绝对值的概念．
用“>”、“<”号填空．
1.5.7______6.3 3．0.03_______0；
4.│-3│______│2│；5.│-2.学生活动
学生看书，预习相关内容。
课前深
度预习
(第一
板块) 预习检测(第一环节)：创设情景，导入新课，检查预习检测内容；巡视自主学习情况，点评自主学习效果。
合作探究(第二环节)：引导，组织学生开展自主合作学习，巡视自主学习情况，点拨知识重点，点评自主学习效果
27_____38检查学生预习情况。
；
23│______│-│
32学生合作探究。
课本图1．2-7中共有14个温度，其中最低的是多少？最高的是多少？
课中合
作交流
(第二
展示释疑(第三环比较下列各对数的大小：
83板块)
节)：学生展示，老师(1)-(-1)和-(+2)；
(2)-和-；
721根据学生情况质疑释1疑，进行精讲、拓展(3)-(-0.3)和│-│
提升，要求学生仪态3大方、声音洪亮、表达清楚。
比较大小，并用“<”连结．
达标检测(第四环节)：课堂小结，出示检测题，根据学生掌握知识情况进行查漏补缺。
①-学生上台展示，提出疑问。
375，-，-；
4126学生独立或者合作完成。
②-(-10)，-│-10│，9，-│+18│，0
课后强
化提高
(第三
板块)
学习委
员签字
反思课堂教学，修订教学设计，撰写教学反思(围绕教学六技术)
在比较有理数的大小前，要先化简，从而知道哪些是正数，哪些是负数．
备课内容与上课情况
一致( ) 基本一致( ) 不一致( ) 日 期
签 字
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