詹天佑公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

一、单元导入明确目标1.这节课,我们将认识了一位伟大的工程师,他就是——詹天佑。为了维护祖国的尊严,给中国人长志气,詹天佑临危受命,主持修筑了京张铁路。介绍詹天佑。2.文中用了这样一句话来概括詹天佑——詹天佑是我国杰出的爱国工程师(板书杰出、爱国)。这也是本文的中心句。用双横线画出。3. 今天,我们

资料类型：教学教案文档

所属课文：詹天佑

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

102

下载次数

更新时间

2020-12-25 02:56:16

来源学校

学校：彭州市丹景山镇博爱九年制学校

詹天佑公开课教案

未知

2020-12-25 02:56:16

102

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：詹天佑公开课教案

正文

一、单元导入明确目标

1.这节课,我们将认识了一位伟大的工程师,他就是——詹天佑。为了维护祖国的尊严,给中国人长志气,詹天佑临危受命,主持

修筑了京张铁路。介绍詹天佑。2.文中用了这样一句话来概括詹天佑——詹天佑是我国杰出的爱国工程师(板书杰出、爱国)。这也是本文的中心句。用双横线画出。

3. 今天,我们走入这篇课文,一起到施工现场去感受詹天佑的杰出才能与爱国情怀。

4. 明确本课时学习目标。

二、感知课文复述内容

1. 检查学生对字词的掌握情况。

2.引导学生回答课文主要内容:詹天佑在什么样情况下接受任务的?

文章围绕詹天佑修筑京张铁路的过程重点写了哪几件事?

三、品赏语言感受人物品质(PPT课件、居庸关和八达岭简图)

1. 请同学们自由朗读课文4-6自然段,看看詹天佑在修筑京张铁路的过程中遇到了哪些困难,又是如何克服的?在文中找到相关句子,并在旁边做批注。

2. 拓展课外资料,呈现詹天佑修筑铁路过程中面临的其他困难。3. 面对上述种种困难和压力,詹天佑是怎样说的?怎样做的?怎样想的?用“——”画出他所说的;“~~”画出他所做的;“()”标出他所想的;并在旁边写出你的体会。

4. 请同学们默读第5自然段,根据课文内容为居庸关、八达岭画一张施工图,用箭头表示。(课前下发打印好的居庸关、八达岭简图) 1.齐读课题

2.齐读文中高度概括詹天佑的

句子,说说这个句子在文中的

作用。

3.了解本课时学习目标

1.让学生明确本文的行文线索,将本课时的“主问题”呈现给学生——文章是如何表现詹天佑杰出与爱国的?

2.给予学生明确、生动、有激励性的学习目标,使学生的学习更具有导向性、针对性。

1.按教师要求读本课生字词

2.在帝国主义的阻挠,要挟,

帮助学生整体感知嘲笑下接收任务的.

课文内容,引出新3.回答教师问题,回忆文章主要

知。

写的“勘测线路”

“设计线路”三件事。

1.在文中找出相应句子,并勾

画,作批注。

2.朗读PPT呈现的课外资料,

了解詹天佑面临的其他难题。

3.在文中勾画詹天佑面对困难

所说、所做、所想的句子,并

写下体会,感受詹天佑的爱国

情怀。

4.默读第5自然段,勾画出重点

句子后,在教师课前下发的简

图上画居庸关、八达岭隧道的

开凿方法。

5.认真听教师讲解隧道开凿方

法,并检查自己的示意图是否

正确。

6.小组合作学习,成员间讨论、

1.养成学生不动笔墨不读书的良好学习习惯,引导学生思考,读中思,读中悟,做一个会读书、会学习的好学生。

2.落实学生的主体地位,教师的教服务于学生的学,教师在课堂上要扮演引导者的角色,抛出问题后,先放手让学生自主探究、合作学习,经过学生一番思索后教师再加以引导,培养学生的自主学习能力与合作探究意识。

3.重视学生的情感

关于本教案的常见问题

Q：詹天佑公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《詹天佑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

詹天佑公开课教案