资料摘要
《小抄写员》教学设计教材分析:本文选自亚米契斯的著作《爱的教育》,记述了五年级男孩叙利奥为帮助家里增加收入而坚持每天夜里抄写签条的故事。赞扬了小叙利奥关心体贴父母,用于承担家庭责任的美德。教学目标:1、独立识字学词,理解“累赘、补贴、蹑手蹑脚、幸而”等词语在课文中的意思。2、正确、流利、有感情地朗读
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小抄写员公开课教案（教学设计）
未知
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关键词：小抄写员公开课教案（教学设计）
正文
《小抄写员》教学设计
教材分析:
本文选自亚米契斯的著作《爱的教育》,记述了五年级男孩叙利奥为帮助家里增加收入
而坚持每天夜里抄写签条的故事。赞扬了小叙利奥关心体贴父母,用于承担家庭责任的美德。
教学目标:
1、独立识字学词,理解“累赘、补贴、蹑手蹑脚、幸而”等词语在课文中的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会作者通过人物心理描写刻画人物的写法。
4、继续学习写批注笔记、提纲笔记、心得笔记,写出自己对文章独特的感受。教学重点:
体会作者通过人物心理描写刻画人物的写法。
教学难点:
继续学习写批注笔记、提纲笔记、心得笔记,写出自己对文章独特的感受。教学准备:
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教学时间:两课时
第一课时
教学目标:
1、独立识字学词,理解“累赘、补贴、蹑手蹑脚、幸而”等词语在课文中的意思。
2、初读课文,整体感知课文,理解课文的主要内容。
小抄写员
叙利奥一心想替父亲抄写,父亲“无论如何不答应”。
被发现
替写
请求
安睡
第二课时
教学目标:
1、体会作者通过人物心理描写刻画人物的写法。
2、继续学习写批注笔记、提纲笔记、心得笔记,写出自己对文章独特的感受。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
小抄写员
父亲:提醒————责骂————仍旧责骂——严厉——冷淡——不管懊悔慈爱
(浓浓的亲情)
叙利奥:难受忍住眼泪,高兴忍着眼泪心如刀割快活
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关于本教案的常见问题
Q：小抄写员公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《小抄写员》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。