山中杂记教学目标设计｜教案在线预览

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《山中杂记》第二课时教学目标:1、学习用详略结合的手法叙事。继续学***淡、自然、流畅、亲切的语言叙事。2、理解作者平和心态以及从大自然得到的乐趣。教学重难点:体会作者如何在继续和描写中抒发自己的感情。教学方法:点拨引导,检测学法:朗读,自学探究,交流,练习教具:多媒体课件一、美文品读冰心这种博爱思

资料类型：教学教案文档

所属课文：山中杂记

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2024-06-04 23:45:09

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学校：成都市新都区新繁镇新农小学

山中杂记教学目标设计

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2024-06-04 23:45:09

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关键词：山中杂记教学目标设计

正文

《山中杂记》第二课时

教学目标:

1、学习用详略结合的手法叙事。继续学***淡、自然、流畅、亲切的语言叙事。

2、理解作者平和心态以及从大自然得到的乐趣。

教学重难点:体会作者如何在继续和描写中抒发自己的感情。

教学方法:点拨引导,检测

学法:朗读,自学探究,交流,练习

教具:多媒体课件

一、美文品读

冰心这种博爱思想是因为接受基督教博爱思想的影响和印度的泰戈尔哲学思想的影响,以及所受的家庭教育、个人教养的必然结果,也是她早期作品中所表现的最高理想和一贯的主题。

你认为怎样才能读出作者的所见所思呢?学生练读。

二、学习写作方法(出示自学提示内容)

仔细阅读些小鸟的部分,看看作者围绕小鸟先些什么,再写什么,接着写什么?学法提示:默读思考交流

看看作者是怎样表达的。

全班交流:(7、8、9):鸟的种类和轻美的歌声;(10)鸟的家庭;

(11)小鸟的成长过程。

本文重点写的是小鸟,共用五段文字。作者先写各种鸟,如青鸟、知更雀,说它们是快乐的象征,然后写鸟的形态,鸟鸣,最后进一步详写了鸟的家庭,小鸟破壳,大鸟哺育它们的情景。这部分文字写得亲切、生动、感人,是文字的精华,同学们应该反复品味,从中获取养料。

1、学生阅读体会。

2、全班交流。

3、教师总结。

本文详写了小鸟,略写了小虫,二者结合得恰到好处。文章开头选写了大马、小狗、小猫三种动物,从描写对象的数量看,已经从面上铺开了,然后收笔,集中一点,详写小鸟的各个方面,把文章内容、抒发的情感推向高潮,推向顶峰,最后收笔写小虫们,点到为止。如果再详写小虫,显得拖踏、臃肿、做作,读起来会索然无味.

三、全课总结

这篇小文的语言细腻、柔和、含蓄而又清丽,通篇“满蕴着温柔”,充分显示了女性作家的特点,这也是冰心作品的语言特点。爱——对动物的爱,是贯穿全文的一条线索。

四、当堂检测:填空:

1)、这篇文章写了作者(山中所见的许多可爱的动物和昆虫的生活情景),写出了它们给作者带来的(无限乐趣),也抒发了(作者对小动物的喜爱)的情感。

2)、文章的线索是()和()。

五、作业:对比阅读冰心的其他散文,了解写作特点。

六、板书设计:

马温驯

狗驯良

山中杂记猫活泼无限乐趣

鸟快乐

虫可爱

教后札记:

教学中,我努力抓好重点段教学,以一点带一段,品读重点词句,抓实、抓牢,使教学重点凸显出来。要学会一些抓重点段、重点句、重点词语的方法。此外,重视品读重点词句,让同学们在具体的描写过程有感情的朗读中,感受到了马的温顺、狗的驯良、猫的活泼、虫的可爱。所以总体看,同学们学习兴趣浓厚,对这篇文章的学习是比较成功的。

关于本教案的常见问题

Q：山中杂记教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《山中杂记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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