动物乐园优秀教案设计是什么类型的资料？

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动物乐园优秀教案设计｜教案在线预览

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关键词：动物乐园优秀教案设计

正文

《动物乐园》教学设计

阜南县新村镇中心小学齐敏

教学目标:

1.创设儿童喜闻乐见的情境,激发学生的学习兴趣,渗透保护小动物的思想教育。

2.组织活动,培养学生的观察能力、自主探索的精神和与人合作的意识。

3.初步体会一一对应的思想,会用“>、<、=”表示谁多,谁少。

教学重点:

初步体会一一对应的思想。

教学难点:

用抽象的符号描述数的大小关系。

教学过程:

活动一:动物乐园

(一)谈话引入:同学们,你们喜欢小动物吗?你们最喜欢哪种小动物?你们的心真善良,那你们希望小动物生活的怎么样?大家说得对。为了让小动物能过上幸福、快乐的生活,我们人类不仅制定了动物保护法,还在世界各地为小动物修建了动物乐园。听说今天动物乐园要举行盛大的庆典活动,小动物们都到动物乐园帮忙。我们去看看谁来了。(出示动物乐园挂图一)

(二)出示主题图

活动二:数一数,摆一摆

(一)数一数

1.从这幅图中你看到谁来了?和组里的同学说一说。

(我看见图中有4只小鹿,有5只小白兔,有4只小熊,2只小鸭还有 3只小猴子。)

2.你们数得这么快,是怎么数的?

3.集体交流:我是用铅笔点着一个一个数小兔子的。我数的也是小兔子,我的方法和他的不一样,我用铅笔在数过的小兔子旁做个记号,这样就不会重复了。我用手点着小鹿一个一个地数。远处有1只小熊,近处有 3只小熊,一共有4只小熊。天上还飞着2只小鸟。

教师小结:大家用不同的方法数出了每种小动物的只数,真不错。学数学就应该这样,要善于思考。

(二)摆一摆

1.请同学们用袋子里的圆代替小熊,三角代替小鹿摆一摆,并看一看发现了什么?

2.通过摆一摆,大家都发现了熊和鹿的只数是同样多的,你有什么好办法能表示熊和鹿的只数同样多吗?

3.请同学们用圆和三角分别代替小兔和小猴,摆一摆,你发现了什么?还能用等于号表示吗?谁知道用什么符号表示?大于号怎么写?5大于3怎么写?

4.教师介绍大于号的名称及读法,写法。

5.如果3和5调换位置,怎么表示?你试着写一写。

6.请同学们看图比较小鸟和小猴的只数,和同伴说说你又发现了什么?(出示图片)

教师小结:大家真聪明。通过摆一摆,我们发现可以用一一对应的方法比较谁多谁少,然后用数字和符号把比的结果记录下来。

活动三:写一写

(一)指导看书

1.请同学们打开书第12页,仔细观察等于号、大于号、还有小于号在田格里的位置,然后把观察的结果和组里的同学说一说。

2.学生交流:我发现这些符号都写在田格的最中间。大于号开口朝左,小于号开口朝右,尖儿都在中线上。我给他们补充一点,我发现等于号的两横平平的,而大于号和小于号的两横是斜的。

(二)指导书写

活动四:解决问题、喝甜水

1.同学们,你们在动物乐园了解到了什么知识?你们想不想用这些知识解决一些数学问题?(出示图片:练习一)

2.动物乐园的庆典大会就要结束了,因为小动物们都来帮忙,大会开得很成功,负责管理工作的叔叔要奖励小动物们喝糖水。小动物们都知道小熊最喜欢吃甜食,就谦让地说:“小熊,你先挑一杯最甜的吧。”可是小熊挑了半天,也拿不定主意,你能帮它挑一杯吗?出示图片:练习四。

活动五:找一找

淘气和笑笑从动物乐园学会了比较大小的知识很高兴,非常想把学到的知识用到生活中去,就对老师说:“……”。你们想知道他们说的是什么吗?出示图片:实践活动。小结:今天你学到了什么?

教学反思:通过这节课的学习,学生已经熟练掌握了两个数比较大小。三维教学目标已经达到。

资料摘要

动物乐园优秀教案设计

动物乐园优秀教案设计

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文档信息

作者信息

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配套课件

动物乐园PPT课件和教学内容分析

动物乐园优秀公开课课件(共5页)

动物乐园PPT课件和教学设计内容推荐(共3页)

动物乐园PPT及专用教学设计内容(共3页)

动物乐园PPT课件和第二课时教学实录(共2页)

动物乐园PPT课件和教学设计第一课时(共4页)

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Q：动物乐园优秀教案设计是什么类型的资料？

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