四时田园杂兴获奖说课稿｜教案在线预览

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北师大版小学六年级语文下册第一单元第二课《四时田园杂兴》教学设计高台县国庆小学赵玉梅教学目标1. 应用“抓字眼,明诗意、想意境,悟诗情,背古诗,议学法”的方法自学第二首诗,能用自己的话说出诗句的意思。2. 赏析古诗,体会诗歌中的“乐趣”。教学重点:应用“抓字眼,明诗意、想意境,悟诗情,背古诗,议学法

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所属课文：四时田园杂兴

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学校：高台县国庆小学

四时田园杂兴获奖说课稿

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关键词：四时田园杂兴获奖说课稿

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北师大版小学六年级语文下册第一单元

第二课《四时田园杂兴》教学设计

高台县国庆小学赵玉梅

教学目标

1. 应用“抓字眼,明诗意、想意境,悟诗情,背古诗,议学法”的方法自学第二首诗,能用自己的话说出诗句的意思。

2. 赏析古诗,体会诗歌中的“乐趣”。

教学重点:应用“抓字眼,明诗意、想意境,悟诗情,背古诗,议学法”的方法自学第二首诗,能用自己的话说出诗句的意思。

教学难点:赏析古诗,体会诗歌中的“乐趣”。

教学流程

一、复习导入

1.指名背诵第一首诗。

2.汇报学习古诗的方法。

今天我们就按照上一节课的方法学***的第二首田园诗。

二、走进古诗

1.自读自悟:边读边做标记,做记录。

2.检查反馈。

(1)指名读诗,明确“蛱”(jiá)、日长(cháng)的“长”的读音。

(2)理解词语。

肥:果肉肥厚。日长:白昼长。篱落:篱笆。蛱蝶:蝴蝶。惟有:只有。

(3)指名说出每句诗的大意。

3.体会意境:再读古诗,体会后交流。

(1)诗人描绘了什么季节的景物。你是从哪里感受到的?

板书:初夏

(2)整首诗给你留下了什么样的印象?

板书:宁静

(3)这首诗在写法上有什么特点?(点面结合,动静相衬。)

(4)随堂练习。

4.指导朗读:用轻柔、舒缓的语气朗读这首诗,体会意境。

5.尝试背诵:自背--同桌背--全班背。

三、总结交流

1.课件展示问题:比较两首诗,说说它们各描绘了怎样的景象,你从中体会到了什么乐趣?

2.小组合作讨论。

3.反馈,完成表格。

4. 随堂练习。

四、拓展阅读

1.搜集范成大《四时田园杂兴》的其他诗篇,阅读欣赏。

2.课外积累。

五、作业布置

完成《配套练习》第3页《按要求填空》一题。

板书设计

四时田园杂兴

范成大

初夏梅子黄杏子肥

麦花白菜花稀

热爱田园风光

宁静日长无人过

惟有蜻蜓蛱蝶飞

关于本教案的常见问题

Q：四时田园杂兴获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《四时田园杂兴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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