在学校的最后一天教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

《在学校的最后一天》教学设计教学目标:1、初读课文,整体感知课文内容。2、学习生字、新词,了解“搬弄是非”等词语的含义,掌握多音字“系、臊、没”。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点:1、通过学习课文想象师生分别的场面,体会老师对学生的关爱。2、了解文章的主要内容,能尝试分段,自己概括每段的

资料类型：教学教案文档

所属课文：在学校的最后一天

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2026-05-20 11:17:37

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在学校的最后一天教案和学案内容

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关键词：在学校的最后一天教案和学案内容

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《在学校的最后一天》教学设计

教学目标:

1、初读课文,整体感知课文内容。

2、学习生字、新词,了解“搬弄是非”等词语的含义,掌握多音字“系、臊、没”。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点:

1、通过学习课文想象师生分别的场面,体会老师对学生的关爱。

2、了解文章的主要内容,能尝试分段,自己概括每段的段意。

3、了解课文写作特点,学习运用顺叙插叙相结合的方法。

教学课时:

1课时

教学过程:

一、自学指导

1、自读课文,画出不认识的字词和不理解的词语。

2、自学本课生字词语。

臊腮唾沫簇哩

1、瞌睡(和磕肿、溘然长逝比较)。

2、玳瑁dài mào (阅读小资料)。

3、搬弄是非(解释:把别人背后说的话传来传去,蓄意挑拨,或在别人背后乱加议论,引起纠纷。

4、系领结(关xì、jì领结)。

5、害臊(害sào、sāo气)。

6、没收(mò收、méi有)。

二、初读课文

1、想一想这篇文章主要讲了什么事?

地点:

时间:

人物:

事件:

2、最后一天的含义是双重的:

(1)老师要离开学校,离开教育界,

(2)学生要告别童年,告别母校升入中学。

三、再读课文

1、给课文分段并概括每段的段意。

第一部分:主要介绍了学生们的进步和成长。

第二部分:主要写老师向学生还没收的东西,学生向老师承认以前搞的恶作剧。

第三部分:主要写师生离别的场面及离别后作者的感受。

2、“噙着泪水”“团团围住”等词语说明了什么?

写出学生对老师的依依不舍,表达了学生对老师的爱戴之情。

3、理解热泪盈眶的意思,想一想本文中的热泪、热泪盈眶说明了奇奥蒂尼是个怎样的学生?

他是个重感情的学生从他的话中(没什么到茧子了)说明他是个憨厚可爱的孩子。

4、在第三部分中体会最后一段话:等我回到家里,如果我做了什么后悔的事,那就是不得不洗去脸上的唾沫印儿。

“我”想留些学生的什么东西作为永久的纪念,含蓄地表达了老师对学生的不舍,对学生的爱。

学生对老师的爱:“噙着泪水”、“团团围住”、“热泪盈眶”、“挤”、“抽噎”等等。“拥抱”、“吻”、“抓”、“拉”、“塞”,动作的描写体现了同学们对老师的依依不舍之情。

四、深入探究

1、课文中心。

这篇课文作者从教师的角度回忆了自天分别时的感人情景,表达了师生之间深深的爱和恋恋不舍之情。

2、写作特点。

a、本文是回忆性叙事散文,以时间为顺序组织全文。

b、在行文上富于变换,顺叙和插叙相结合的行文方法。

c、顺叙就是按事情发生、发展、结果的顺序记叙。

d、插叙就是在记叙事情的过程中,暂时中断原来的叙述,而插入一些与之有关的情节,然后再接着叙述原来的事情。

五、课堂练习

1、“我”的学生是一群怎样的孩子?

2、课文中处处都体现了老师对学生的爱,但又没有直接写出来,请体会这种写法。

关于本教案的常见问题

Q：在学校的最后一天教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《在学校的最后一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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