当代神农氏第二课时教案｜教案在线预览

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《当代神农氏》教学设计一、教材分析这是一篇写人的记叙文。文章的主人公是“杂交水稻之父”——袁隆平。文章讲述了他十几年里顶着巨大的压力,在十分艰苦的条件下成功培育出杂交水稻的故事,表现了他不计个人得失、献身科学的伟大精神。二、教学目标1、学习本文生字、新词,理解和积累四字成语;2、整体把握课文内容,拟

资料类型：教学教案文档

所属课文：当代神农氏

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2018-05-14 15:21:00

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学校：蒲江县寿安镇五星九年制学校

当代神农氏第二课时教案

未知

2018-05-14 15:21:00

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关键词：当代神农氏第二课时教案

正文

《当代神农氏》教学设计

一、教材分析

这是一篇写人的记叙文。文章的主人公是“杂交水稻之父”——袁隆平。文章讲述了他十几年里顶着巨大的压力,在十分艰苦的条件下成功培育出杂交水稻的故事,表现了他不计个人得失、献身科学的伟大精神。

二、教学目标

1、学习本文生字、新词,理解和积累四字成语;

2、整体把握课文内容,拟写小标题,概括各部分主要内容;

3、初步感受袁隆平的奉献精神,以及他为了科研迎难而上、敢于拼搏的奋斗精神。

三、教学重难点

理解文中关键词句;感悟学***的精神品质。

四、教学准备

课件、人物相关资料

五、教学过程

(一)导入新课

教师提问:“同学们,你们认识神农氏吗?听说过有关他的传说吗?”学生分享有关神农氏的故事。教师引入“当代神农氏”的话题。并且引出本文主人公——袁隆平。

(二)整体感知

1、学生自读课文,扫清文字障碍。

2、教师考核字词掌握情况。

3、学生分享有关袁隆平的事迹。

4、教师补充袁隆平知识,并且解释说明杂交水稻。

(三)理解课文

1、再读课文,给每个部分加上小标题。

2、小组合作,讨论出最佳标题。

3、小组展示,代表黑板上写出标题。

4、师生共评班内最佳,并说出理由(初步感受袁隆平的精神品质)

(四)感悟品味

1、学生找出自己感受最深的段落或句子读一读。

2、简单谈谈对句子和人物的感受。

3、读了课文的第1、2段,你知道袁隆平被誉为“当代神农氏”

的原因是什么吗?找出具体说明的句子。

4、你从这些句子中体会到了什么?

5、您知道“奇迹”这个词语是什么意思吗?

6、为什么说袁隆平培育杂交水稻的成功是世界的奇迹呢? (五)课堂小结,布置作业。

1、积累词语

2、完成课后练习。

关于本教案的常见问题

Q：当代神农氏第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《当代神农氏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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