爷爷的毡靴第二课时教学实录是什么类型的资料？

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爷爷的毡靴第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：爷爷的毡靴第二课时教学实录

正文

《爷爷的毡靴》教学设计

安徽省安庆市开发区老峰镇第一小学指教老师:曹尚勤

教材解读:

《爷爷的毡靴》是北师大版第十二册“珍惜”这一主题单元的一篇拓展阅读课文。这篇课文以孩子的口气讲述了爷爷的毡靴几经修复,最后“永世长存”的故事,表现出爷爷对毡靴以及生活中的事物的关爱及对小作者的深刻影响。教师用书指出,部分拓展阅读课文也可作为精读课文处理。本文故事曲折有趣,从不同侧面丰富并升华了本单元主题的内涵,是教育学生珍惜身边平常事物的好文章。教学理念:

对于课文的主要内容,六年级的学生比较容易把握,但显得零散,需要引导学生归纳、梳理;课文中“我”的情感变化也比较明显,但对课文最后一句话的理解是学生学习的难点。这句话在文中两次出现,意思各有不同,教学中以“质疑——释疑”的方式,引导学生在自学的基础上,进行讨论交流,让学生充分表达自己的感悟,从中体会到爷爷勤劳朴素、对周围事物充满爱心的美好品质永世长存。

学情分析

这是一篇略读课文,重在培养同学独立阅读的能力,针对这篇课文,应抓住两个重点,一个是“我”对也爷爷的毡靴发生过哪些想法?这问题贯穿课文。另一个重点是对课文最后一句话的理解,这句话的意思在文中多次出现,作者各有不同,要激励同学进行讨论交流,充分表达自己的意见。

教学目标:

1、理解课文内容,有感情的朗读课文。

2、培养同学独立阅读的能力。

3、理解爷爷对毡靴的热爱以及生活中的事物的关爱及对小作者的影响。

教学重点,难点:

1、我对于爷爷的毡靴发生过哪些想法。

2、对课文最后一句话的理解。

教学过程:

一、谈话导入新课:

同学们,幸福的生活、朋友之间的深厚情谊、我们周围美丽的环境以及生命,都是值得我们珍惜的。可是有一位老人,他却对一双破旧的毡靴情有独钟。今天,我们就来读读与这双不同寻常的毡靴有关的一个故事(板书课题:爷爷的毡靴)。请大家齐读课题。

二、探究新课:

1、生带着问题自读课文。

2、指名读文,讨论解决字词的问题。

三、小组合作探究:

(1)我对于爷爷的毡靴产生过哪些想法?

(2)文中几次提到:“世间万物终有尽时,一切都会消亡,唯独爷爷的毡靴却永世长存。”你是怎样理解这句话的?

学生活动:

1、分小组自学,讨论交流

2、全班汇报。

3、学生联系自己的生活谈感受

四、总结:

在我们每个人的生活中,都会有一些东西,虽然平凡,但是值得珍惜。正如刚才潮若惜同学说的,再过两个月,我们就要离开生活了六年的母校了,离开母校的老师和同学了,让我们珍惜这一切美好的记忆吧!老师有小诗送给同学们,请配乐朗读《珍惜》。

爷爷的毡靴

毡靴————终生奉献

教学反思:

本文是一篇拓展阅读课文,教师放手让学生自读自悟,结合学生的实际适时引

导,组织交流讨论,加深了学生对课文的理解。首先,关注“我”的感受和爷爷是如何对待毡靴的。要求学生从文中找出“我”对爷爷的毡靴的不同感受,然后引导学生理解文中“我”说的毡靴“永存”,其实是爷爷珍爱毡靴的情景永远留在“我”的记忆中,体会爷爷对待毡靴的珍惜之情。在此基础上,引出重点句子“世间万物终有尽时,一切都会消亡,唯独爷爷的毡靴却永世长存。”通过对重点词语“永世长存”的理解去体会作者的思想感情,使学生明白,作者深受爷爷“热爱、珍惜生活中一切事物”的美德的影响,认识到应像爷爷那样热爱、珍惜生活中一切事物。引导学生畅谈自己身边的小事达到对文本的理解感悟,让学生的情感得以升华。

资料摘要

爷爷的毡靴第二课时教学实录