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名著导读《家》导学案1、《家》这部作品的时代背景。（论世）2、本文作者巴金的经历与《家》这部作品有何联系呢？（知人）3、概括《家》这部小说的主要内容。4、文章为我们塑造了一个四世同堂的封建大家庭，请列举四世同堂的人物。5、《家》塑造了这么多人物，那哪个人物给你的印象最深刻呢？他是个什么样的形象呢？（
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《家》评课稿
未知
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关键词：《家》评课稿
正文
名著导读《家》导学案
1、《家》这部作品的时代背景。（论世）
2、本文作者巴金的经历与《家》这部作品有何联系呢？（知人）
3、概括《家》这部小说的主要内容。
4、文章为我们塑造了一个四世同堂的封建大家庭，请列举四世同堂的人物。
5、《家》塑造了这么多人物，那哪个人物给你的印象最深刻呢？他是个什么样的形象呢？（列举主要事例佐证）
6、给本文的人物形象分类，比如说文中的高老太爷，可以把他称为压迫者，那文章除了压迫者之外，还可分为哪几类人？
7、分析高觉新的形象。
1）性格特征：
2）他的富有特征意义的语言就是“没有办法”：觉慧被祖父软禁了，他说：
；觉民的幸福就要被断送了，他说：
；瑞珏被赶出公馆去生产，他说：
。
3）觉新的两大“主义”：
，
。
4）能反映觉新性格特点的具体事例：
A、屈服于封建家长制。如：
B、同情受压制的青年。如：
5）觉新矛盾性格的根源：
6）觉新形象的社会意义：
8、文章1）善于通过矛盾冲突刻画人物形象，例如：
2）善于通过心理描写刻画人物的性格，例如：
9、概括《家》的主题：
10、《家》给我们的启示：
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