《巴黎圣母院》ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

巴黎圣母院教学目标：1．了解雨果的生平与主要作品，理解浪漫主义与现实主义的创作风格；2．理清小说情节，体会主人公身上体现出来的人性美；3．理解文本中多角度对比手法的运用。教学步骤：雨果简介：19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。★贯穿他一生活动和创作的主导思想是

资料类型：教学教案文档

所属课文：《巴黎圣母院》

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-28 08:20:00

来源学校

学校：成都市郫都区第一中学

《巴黎圣母院》ppt配套的教学设计及说课稿

未知

2018-06-28 08:20:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：《巴黎圣母院》ppt配套的教学设计及说课稿

正文

巴黎圣母院

教学目标：

1．了解雨果的生平与主要作品，理解浪漫主义与现实主义的创作风格；

2．理清小说情节，体会主人公身上体现出来的人性美；

3．理解文本中多角度对比手法的运用。

教学步骤：

雨果简介：

19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。

★贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”

★代表作：

长篇小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》

创作缘由：

数年前,雨果参观圣母院时,,在一座尖顶钟楼的阴暗角落里,发现有个手刻的字:’AN’AτKH(希腊语”命运”的意思)

这几个大写的希腊字母,经岁月侵蚀,黑黝黝的,深深凹陷在石头里面.所蕴藏的宿命和悲惨的意义,深深震撼了作者的心灵.

作者左思右想,这苦难的灵魂是谁,非把这罪恶的烙印,或者说苦难的烙印留在这古老教堂的额头上不可,否则就不肯离开这尘世. 基于这样一种深刻的体验,他开始了创作.据雨果夫人回忆:他买了一瓶墨水和一身灰色羊毛披肩,将全身从脖子到脚尖统统包住.他把衣服锁在柜子里,免受出门的诱惑,一心钻在小说里,像走进牢房一样……从此之后,他除了吃饭睡觉,不离书桌.唯一的消遣是晚饭后同来访的朋友谈一小时天.有时把白天写的东西读给他们听……文艺创作占据了他的身心.他不感疲乏,也不觉寒冬的来临,12月他却开着窗子工作……终于,他用了六个月的时间完成了这部伟大的作品. 人物形象：

爱斯梅拉达

：是善与美的化身，她纯洁、善良、坚贞不屈、极富同情心、舍己救人

卡西莫多：代表了正义了力量，他外貌丑陋，但是内心却是高尚的。

副主教弗罗洛（克洛德）：教会势力的代表，是淫邪、虚伪和凶残的化身，其虔诚的外表下掩藏的是野心和毒心。

写作特色：

离奇的情节，巧合、夸张、怪诞、富于幻想。

多重对比手法的运用，表现人性中美与丑的对立和交织

一、自身外在形象和内在德行的对比

外表丑陋，但内心善良，在受刑时他表现出超人的顽强和忍耐，可是在爱斯梅拉达送水给他喝的时候，他流出了感激的眼泪。这是人性的自然流露。

二、伽西莫多和爱斯梅拉达的对比

他们的内心都很善良，都有着美好的心灵，但但伽西莫多外貌丑陋无比，而爱斯梅拉达却从内心同情他。

三、伽西莫多和他的养父、圣母院副主教克洛德·孚罗洛的对比

克洛德表面上道貌岸然然，内心却自私阴险，是他指使伽西莫多劫持了爱斯梅拉达，可是看到他受刑却不闻不问。

关于本教案的常见问题

Q：《巴黎圣母院》ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《巴黎圣母院》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

《巴黎圣母院》ppt配套的教学设计及说课稿