Section B 1a—1f获奖说课稿

Unit9 Can you come to my party? Section B教学设计1 一、教学目标

（一）.知识目标：

1．能够听、说、读、写单词、短语：the day before yesterday, the day after tomorrow, weekday, look after; 2．能够掌握句型：What’s today? It’s Monday the 14th. 3．能够听懂录音并完成与之有关的练习题，熟练运用序数词；

（二）、能力目标：

能够熟练运用表示邀请的语言进行交流，并学会制作自己的日程表。

(三)情感目标：

1．通过游戏、活动激发学生学习英语的兴趣，培养学生的竞争意识；

2．通过听力、情景对话培养学生合理安排自己时间的好习惯。

二、教学重点

学会单词、短语: the day before yesterday, the day after tomorrow, weekday, look after; 掌握语法：情态动词。

三、教学难点：

能够熟练运用表示邀请的语言进行交流，并学会制作自己的日程表。

四、教学用具

课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。

五、安排课时：1课时

六、教学过程：

1. Warming up

开展“super boys, hot girls” 游戏。从全班抽出男女生各六名，六名女生为一组，六名男生为一组，接力完成汉译英，每人一题，其他同学为啦啦队和监督员，每组限时两分钟。开展该活动不仅复习了词汇，同时还提升了学生学习英语的积极性，培养了学生的竞争意识；（见课件第三页）

2. Procedure (1) Lead in 两人一组共同交流问题——What day is it today?/What’s the date today? / What’s the weather like today? / What’s your plan for today? 限时两分钟；用以引出本课话题——合理安排自己的时间。（见课件第四页）

(2) Presentation A.课件出示新单词及短语：the day before yesterday, the day after tomorrow, weekday, look after;，组长领读，组员跟读；（见课件第五页）

B.写日期。请学生独立完成Section B-1a 部分的为表格写日期活动，限时两分钟；（见课件第六页）

C.请学生两人一组,根据日期先后，将Section B-1b方框中的时间对应的填入Section B-1a的表格中，限时两分钟，小组展示；（见课件第七页）

D.作对话。两人一组，模仿示例，结合Section B-1a中的表格信息，作对话，限时三分钟；（见课件第八页）

E.播放Section B-1d录音两遍，请学生听录音，圈出答案，完成Section B-1d，小组核对答案；（见课件第九页）

F.再次播放Section B-1d录音两遍，请学生听录音，将日期与活动相匹配，完成Section B-1e，教师检查；（见课件第十页）

G.两人一组试读Section B-1f对话。（见课件第十一页）

(2)Practice A.两人一组，根据Section B-1e中的信息编对话完成Section B-1f,限时五分钟，小组展示；（见课件第十二页）

B.完成练习部分（见课件第十三、十四页）

4. Summary

两人一组，一分钟时间总结本节课所学知识，班内互相交流补充。

5. Homework (1)书写并熟记单词。

(2)预习Section B-2b。

七、板书设计

Unit9 Can you come to my party?

（B）

一．

Vocabulary

二、Key points 1.the day before yesterday前天

1.情态动词

2.the day after tomorrow 后天

2. What’s today?

3. weekday

工作日

It’s Monday 14th. 4. look after

照顾；照料