Section B 1a—1f第二课时教学实录

第三课时

Section B (1a－1f)

重点单词

weekday n．工作日(星期一至星期五的任何一天) the day before yesterday前天

重点短语

the day after tomorrow后天

study for a test备考

look after照顾

重点句子

—What's today？今天几号，星期几？

—It's Monday the 14th.今天是14号，星期一。

1.掌握本课时出现的有关星期、日期和活动的词汇

2.能综合运用can发出邀请

教学难点

根据句意及音标提示写出单词及其汉语意思。

1．People go to work on weekdays /'wiːkdeɪ/.工作日

2．Lily is playing tennis /'tenɪs/ on the playground.网球

3．What's your plan for tomorrow /tə'mɒrəʊ/？明天

4．Jack likes playing soccer /'sɒkə(r)/ very much.足球

5．Lang Lang is very good at playing the piano /pi'ænəʊ/.钢琴

环节1

新课导入

假设今天是星期三，让学生完成下面的表格。

Sunday three days ago weekend

设计意图：以表格的形式帮助学生复习日期的表达方式，引入本课时话题。

环节2

学习1a－1f Monday the day before yesterday weekdays yesterday today tomorrow Tuesday Wednesday Thursday Friday the day after tomorrow Saturday three days later weekend

1．让学生在日历上标出本周的日期，完成1a的练习。

2．让学生朗读1b的单词及短语，并将它们填到1a日历中正确的日期下方。

3．让学生两人一组，就1a的日历信息进行有关日期的问答。老师挑选一两组学生当堂表演对话。

4．让学生浏览1d的题干及表格内容，为听力练习做好铺垫。

5．播放录音，让学生整体感知，完成1d的练习。

6．再次播放录音，让学生听取细节信息，完成1e的练习。

7．让学生两人一组，就1d完成的表格信息分角色表演。学生A扮演Andy，学生B扮演Vince，学生A邀请学生B打网球。老师挑选一两组学生当堂表演。

8．要点点拨。

—What's today? —It's Monday the 14th. What's today？是一个询问星期和日期的句型，意为“今天是几号，星期几？”答语中的it表示时间，不能翻译为“它”。在回答既询问星期又询问日期的句子中，星期在前，月、日、年在后；如果有时刻，则写在最后。但在翻译成中文时，应按照年、月、日、星期、时刻的顺序。

设计意图：通过1a到1c的练习，帮助学生复习有关星期、日期等的表达及问答方式；通过1d和1e的听力练习，培养学生听取大意及细节信息的能力；最后1f的对话练习，帮助培养学生运用目标语言进行日常交际的能力。

Unit 9 Can you come to my party？

Section B (1a－1f)

weekday，the day before yesterday，the day after tomorrow，—What's today？

study for a test，look after

请完成本课对应训练！

—It's Monday the 14th.