20 故宫教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

20、《故宫》教学设计紫金县柏埔镇洋坑小学叶宇聪一、教学目标1、指导学生朗读课文,了解课文的主要内容,把握课文的写作思路,理清课文脉络。2、体会作者对故宫的赞美和热爱故宫建筑的思想感情。二、教学重点了解课文的主要内容,把握课文的写作思路,理清课文脉络。三、教学难点体会作者对故宫的赞美和热爱故宫建筑的

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所属课文：20 故宫

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2018-05-01 20:58:00

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学校：紫金县柏埔中心小学洋坑教学点

20 故宫教学设计与反思

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关键词：20 故宫教学设计与反思

正文

20、《故宫》教学设计

紫金县柏埔镇洋坑小学叶宇聪

一、教学目标

1、指导学生朗读课文,了解课文的主要内容,把握课文的写作思路,理清课文脉络。

2、体会作者对故宫的赞美和热爱故宫建筑的思想感情。二、教学重点

了解课文的主要内容,把握课文的写作思路,理清课文脉络。

三、教学难点

体会作者对故宫的赞美和热爱故宫建筑的思想感情。四、课时安排

第2课时

五、教学过程

(一)复习导入

出示一张图片,提问:这是哪里?(故宫)同学们,接下来我考考大家关于故宫的知识,看谁知道的多?

故宫在什么地方?

故宫有多大?

故宫中最大的一座宫殿是什么?

学子们在什么大殿参加殿试?

(二)披文入情,合作探究

学习第2——9自然段。

1、自由读第2——4自然段，要求边读边画示意图，同桌交流示意图。（先自由朗读3分钟，小组讨论2分钟，指名回答2分钟）

2、研读第5——9自然段

过渡：课文中提到故宫有大小宫殿（七十多座），那文中重点介绍了故宫的哪几座宫殿？（太和殿、中和殿、保和殿）这几座大殿位于紫禁城的中心，也是课文重点介绍的建筑，那接下来我们抓住5——9自然段的每段开头第一句，完成剩下的示意图。（展示学生示意图）（北面）

（东面）

（南面）

3、根据示意图,可以更直观地领略到作者的写作顺序,那同学们能否说出作者的是按什么顺序进行游览故宫的。(由南到北的游览顺序)

4、接下来让我们一起通过文字去领略这具有代表性的三座大殿的辉煌和美丽。(全班齐读第5——9自然段)

5、齐读后欣赏图片,说说你欣赏完后对故宫建筑的感受(板书:规模宏大,形体壮丽,建筑精美,布局统一)

6、课文除了介绍故宫的建筑以外还介绍了什么?(板书:奇珍异宝)找出后指名读第10自然段。

(三)课堂小结。

通过句子填空

课件出示:故宫不仅有丰富多彩的建筑艺术,而且有陈列于室内的珍贵文物,因此构成了一座永恒的文化殿堂。

六、板书设计

规模宏大

形体壮丽

故宫建筑精美建筑艺术

布局统一永恒的文化殿堂奇珍异宝(珍贵文物)

关于本教案的常见问题

Q：20 故宫教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 故宫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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