1.校园生物大搜索教案设计范例教案1.pdf

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关键词：1.校园生物大搜索教案设计范例教案1

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《校园生物大搜索》教学设计

武安市第一职工子弟学校

李艳娟

【教学目标】

科学概念:

●我们周围生活的生物是多种多样的。

过程与方法:

●选用适合的工具对生物进行调查和记录,认识多种多样的生物。

●利用分布图整理信息,展示研究成果。

情感、态度、价值观:

●感受校园生物的美丽。

●体会到用心观察会有许多新的发现,发展科学学习的乐趣。

【教学重点】

会选用适合的工具对校园生物进行调查和记录。

【教学难点】

知道我们的校园中大概生活着多少种植物和动物,理解校园生物是多种多样的。

【教学准备】

分组准备:记录单,记录工具,放大镜、小铲子等考察工具,为整个班级准备:校园常见动物的照片及《进化三小校园栽培植物》册子。

【教学过程】

一、引入:

1、竞赛活动:《生物知多少》

2、引入课题:校园生物大搜索(板书)

二、介绍校园中的动植物(课件出示)

1、认识校园中的动植物。

2、介绍校园中的动植物。

三、调查方案

(一)思考设计调查方案,小组合作并汇报。

1. 投影出示思考题:

(1)为了调查清楚校园里所有动物和植物,不至于遗漏,我们该怎么做?

(2)我们在调查时可能会遇到哪些困难?该如何解决?

(3)如何做好记录工作?小组如何汇总?需要带什么工具?

(4)在调查时还要注意什么?

2.学生回答,老师点拨:

(1)为了调查清楚校园里所有动物和植物,不至于遗漏,我们该怎么做?

A、分区域调查;B、根据区域有顺序观察过去;C、当你调查某个区域生物时,既要看那里长了什么植物,又要看这个区域植物上有什么动物,地下有什么动物?D、在我们校园内,你在其他季节发现的动物和植物也要记录下来。(教师投影调查方法)

(2)我们在调查时可能会遇到哪些困难?该如何解决?

A、叫不出动物或植物的名字。(处理办法:把它画下来或拍成照片,还可以……)

B、现在已是秋天,有些动物很难找到,该如何寻找到动物?(从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物。)

(3)如何做好记录工作?需要带什么工具?

A、根据校园平面图进行记录。

B、工具:铲子、放大镜、手机等。

四、课堂小结;

这节课你有什么收获?

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