1　不懂就要问优质课一等奖｜教案在线预览

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《不懂就问》教学设计教学目标:1、认读本课生字,.通过自由拼读、书写掌握新字新词。2、通过读、问、议了解课文主要内容。3、通过学习养成良好的学习习惯——不懂就问。教学重、难点:1.掌握新字、新词。2.养成爱提问的好习惯。教学过程:一、谈话导入:1. 教师出示孙中山画像。2.提问:你们认识这是谁的画像

资料类型：教学教案文档

所属课文：1　不懂就要问

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2018-05-03 15:02:00

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学校：西安市长安区细柳街道中心学校

1　不懂就要问优质课一等奖

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关键词：1　不懂就要问优质课一等奖

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《不懂就问》教学设计

教学目标:

1、认读本课生字,.通过自由拼读、书写掌握新字新词。

2、通过读、问、议了解课文主要内容。

3、通过学习养成良好的学习习惯——不懂就问。

教学重、难点:

1.掌握新字、新词。

2.养成爱提问的好习惯。

教学过程:

一、谈话导入:

1. 教师出示孙中山画像。

2.提问:你们认识这是谁的画像吗?学生自由回答后,教师总结。对,这就是我国伟大的革命先行者——孙中山先生的画像。

他是广东人,生于1866年,于1925年因病去世。早年就有志反清。曾任中国同盟国临时大总统。遗嘱主张,“必须唤起民众,及联合世界上以平等待我之民族,共同奋斗。”同学们,你们想知道这位伟大的人物小时候是怎样求学的吗?请大家打开书看《不懂就问》一文。

二、初读课文

1.学生自由朗读课文。

2.画出本课的生字。

三、学习生字

1.自由拼读,先自行消化较容易的生字。

2.出示要求认读的生字卡片

(1)让读得好的学生领读。

(2)同桌互相认读、互相教。

(3)开火车认读生字。

四、再读课文

刚才我们已经学会了本课的生字,那么读起课文来应该很轻松。

1.自由读课文,要求做到正确、流利。

2.齐读课文。

3.读了课文,你知道了什么?

学生汇报后,教师归纳:

孙中山在私塾时,不仅会背书,还敢于向老师提问,老师为学生回答了问题,孙中山养成了良好的学习习惯。

五、填空:

孙中山从此养成了(),这个习惯就是()。

六、在学习中我们会遇到许多问题,我们就要像孙中山一样,从小养成不懂就问的好习惯。你们要不要试一试?

1、分小组学习,教师提出要求:

(1)能提出问题。

(2)小组内尽量解决问题。

(3)实在无法解决的问题由全班集体解决。

2、教师巡视、倾听、参与提问或解答。

3、全班汇报。

(1)提出不懂的词语。

(2)学生互相提出组内无法解决的问题,全班集体解答。教师适时点

拨。

8.指导朗读课文。

七、巩固练习

1.连线

糊里糊涂一个字都不会错

壮着胆子一点儿声音都没有

摇头晃脑大着胆子

鸦雀无声没弄明白

一字不错头摇来摇去

2.填空

(1)先生讲得很(),大家听得很()。

(2)孙中山从此养成了()的学习习惯。

八、拓展延伸

1.谈谈学习方法。

2.出示名言进行积累。(幻灯出示)

(1)有教养的头脑的第一标志就是善于提问。

——(俄)普列汉洛夫(2)悟从疑得,乐自苦生。

——(中)中居郧

九、师生总结

1.学习这篇课文,你懂得了什么?

2.老师希望你们也能养成养成不懂就问的好习惯。并运用到我们以后的学习中去。

十、布置作业:

读以上两句名言并提出问题,解决问题。

板书设计:

背诵——很快

不懂就问心想——不懂好习惯提问——壮胆

关于本教案的常见问题

Q：1　不懂就要问优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1　不懂就要问》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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