习作教学设计实例是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

习作教学设计实例｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：习作教学设计实例

正文

有趣的观察——火眼金睛是如何炼成的

育红小学陈芊伊教学目标:

1、学会调动身体的各个感官去观察事物。

2、引导学生全面观察事物,并用恰当的修辞手法形象地描写事物。

3、培养学生留心周围事物,认真观察事物的情趣。

教学重点:

学习观察的方法,并能实际运用。

教学难点:

运用修辞手法把观察的事物生动形象地描述出来。

教学过程:

一、导入

1、欧洲的一位雕刻家罗丹说过这样一句话:“生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”眼睛在我们的生活当中起到很重要的作用,通过细心观察,你会发现很多美好的事情。

二、明确对象,学会观察与描述。

(一)整体感知并让学生喜欢上橘子。

1、出示图片,分别从“可爱的外表”、“水嫩的果肉”、“鲜美的口感”、“萌萌的造型”、“吉祥的寓意”五方面整体了解并喜欢上橘子。

2、看到这个可爱的橘子,你想从哪些方面来观察它呢?(学生先用已有的知识构建观察的方法,很容易说出“形状”、“颜色”、

“味道”等方面)老师板书学生所提供的观察方法。

(二)用具体的观察方法进行观察

1、看一看

我们一起来观察自己手中橘子的外观,注意关键词“外观”,你都观察到了什么?(橘子是圆形的,黄色的)。如果把橘子当做一个人来描写,你会怎么说呢?(橘子胖嘟嘟的,穿着一件黄色的外套)。这么可爱的橘子像什么呢?头上的树叶又什么?(橘子胖嘟嘟的,像一个皮球,又像一个灯笼,它穿着一件黄色的外套,头上的树叶像小姑娘的辫子,还像橘子娃娃打的一把雨伞)。

大家想象力真丰富,咱们把刚才大家说的生动形象的描述写成一个片段试一试吧!

(橘子有极其可爱的外表。它的皮肤(颜色),仿佛披着。它的身体(形状),像,又像。细心地小朋友会发现,橘皮上面还布满了。你瞧,头顶上那片椭圆形的叶子,犹如,可爱极了。)老师总结“颜色”和“形状”,并从兜里拿出小金橘让大家看。小金橘也是圆的,橘色的,它与有什么不同?引导出对事物“大小”的描写。此时段落中又多了一句(橘子胖嘟嘟的,拿在手上刚刚好,大约有那样大小。)

2、摸一摸

通过橘子与丑橘的对比,让学生感知橘子的手感,并能用对比手法描述出来。

3、闻一闻

刚才同学们观察了橘子的外表,观察的很仔细,大家想剥开它,看看里面的样子吗?别着急,这么可爱的橘子,我们得把它剥好看点,闻到了什么味道?(淡淡的清香扑鼻而来)

引导观察“剥开的橘子像一朵盛开的鲜花”,观察橘瓣像什么。

4、尝一尝

软软的、甜甜的、酸甜可口、鲜美多汁

5、听一听

你听,橘子在说:今天这么多小朋友在观察我,我好开心啊!你还听到她在说什么?

三、练笔

要求:用形象的语言描述可爱的橘子,运用所学观察方法(看、摸、闻、尝、听),把句子写具体、写生动。

对学生练笔进行点评、指导写作。

四、总结观察的方法

平时大家吃一个橘子用多长时间?今天呢?今天我们用了一节课来观察橘子,大家收获到了什么?看来生活中觉得很平常的东西,通过仔细观察还是会有不少收获的,观察时要有条理,按一定顺序观察,并充分利用五官,看、闻、听、摸、尝,细心观察会发现很多生活中的美。

资料摘要

习作教学设计实例