2 美丽的南沙群岛第二课时教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《2 美丽的南沙群岛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

2 美丽的南沙群岛第二课时教学设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：2 美丽的南沙群岛第二课时教学设计

正文

2 美丽的南沙群岛

第二课时

一、教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。

2、通过朗读课文内容,感受南沙群岛美丽的风光和富饶的物产,激发学生爱岛之情。

二、教学重点难点:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文二、三自然段。

2理解课文内容,激发学生爱国爱岛的情感。初步理解“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。

三、教学准备:水彩笔、地图、挂图、PPT课件

四、教学过程:

一、复习导入。

1、上节课我们读了《美丽的南沙群岛》这篇课文,你们知道些什么?

2、师:这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的宝岛。

二、研读第二自然段。

1、指名读,思考:这段话是围绕哪一句话来写的?

2、出示中心句:南沙是祖国巨大的蓝色宝库。

为什么叫“宝库”?为什么称南沙是“巨大的蓝色宝库”呢?

3指名读第二句话。这句话是从哪三个方面来写的?哪些词说明“宝库”的巨大?(难以计数、极为丰富、用之不竭)结合句子理解词语的意思,并有感情地朗读好这些词语。

4指名朗读第三句话,思考:写这句话有什么好处?(列举典型)抓住“仅”体会南沙群岛的物产富饶。(仅一岛就如此丰富,何况岛屿礁石星罗棋布的整个南沙呢?)

5指导有感情地朗读这一自然段。小结:南沙群岛及其海域有着丰富的矿产资源、水产资源,真不愧是一座巨大的蓝色宝库。

6练习背诵。

三、研读第三自然段.

1、了解了南沙群岛的富饶物产,我们在去领略它迷人的景色。

2、指名读,思考:这段话是围绕哪一句话来写的?

3、出示中心句:南沙也是个迷人的世界。什么叫“迷人”,为什么称南沙是“迷人的世界”?

4课文也从三个方面写了南沙群岛的迷人景色,默读第三自然段,用自己的话概括。教师小结,板书:海天合璧,蔚为壮观鱼虾海龟,五彩缤纷浪花跳跃,犹如花束

5你最喜欢哪一方面,用朗读把自己的喜爱之情表达出来,边读边想象,说说你仿佛看到了什么。

(1)海天合璧,蔚为壮观。这句话把天比作“蓝玉”,把海比作“翡翠”,突出了南沙天空的蔚蓝、海水的清澈,呈现出明朗恬静、水天相接的优美意境。

(2)鱼虾海龟,五彩缤纷。括句练习:俯看()的海水,()的龙虾、()的燕鱼、()的海龟……五彩缤纷,令人心旷神怡。“五彩缤纷”和“心旷神怡”换词练习。

(3)浪花跳跃,犹如花束。这句话把浪头托起浪花比作欢迎的人群挥舞花束,不仅写出了浪花的形态美,更让人感受到南沙人的热情。

6、南沙如此迷人,可以肯定,在一代代勤劳能干的南沙人的建设下,将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。

7、指导有感情地朗读,背诵这一自然段。

8、小结:南沙群岛的确是个迷人的世界。

四、作业布置。

1、课文第二、三自然段都是围绕中心句,从不同角度写出了南沙群岛的富饶和美丽。学习这种总分的写法,以“森林公园真是鲜花的海洋”或“菜市场真是营养的宝库”为中心句写几句话。

2、背诵课文二、三自然段。

3、摘抄文中的好词佳句。

2美丽的南沙群岛

物产丰富

景色优美

资料摘要

2 美丽的南沙群岛第二课时教学设计