4.练习五教案1｜教案在线预览

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练习五学习内容：苏教版小学数学三年级下册第40页练习五。学习目标：1.通过练习能掌握混合运算的运算顺序，并能正确运算。2.在练习中进一步理解小括号的作用，能用学过的混合运算解决实际问题。3.在应用混合运算解决问题的过程中，进一步积累数学学习的经验，发展数学思维，培养学生分析和解决问题的能力。学习重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：4.练习五

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2018-04-17 09:04:00

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学校：淮安市老张集乡中心小学

4.练习五教案1

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2018-04-17 09:04:00

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关键词：4.练习五教案1

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练习五

学习内容：苏教版小学数学三年级下册第40页练习五。

学习目标：

通过练习能掌握混合运算的运算顺序，并能正确运算。

在练习中进一步理解小括号的作用，能用学过的混合运算解决实际问题。

在应用混合运算解决问题的过程中，进一步积累数学学习的经验，发展数学思维，培养学生分析和解决问题的能力。

学习重点、难点：

进一步理解小括号的作用，能进行正确的混合运算；

能逐步理解解决问题的思路，并培养学生良好的思维习惯。

教学准备：课件、板贴、导学单。

板书设计：

混合运算

先算乘除再算加减，有括号的先算括号里的数。

学习过程：

一、沟通复习

1、

口算下面各题。

900÷3＝

800×5＝

6×120＝

630÷9＝

42÷3＝

70＋90＝

50×40＝

36＋4＝

2、

导入：我们前段时间学习了混合运算，谁能说说它的运算顺序是什么？

生：先算乘除再算加减，有括号的先算括号里的数。（板书）

二、基础练习

谈话：不知道大家是否掌握了混合运算的顺序，熊熊乐园的光头强想考考大家，接受挑战吗？那我们现在来看看：

1、第一关：算一算，再比一比（练习五第2题）。

（1）

先让学生独立完成。

（2）

组织交流，让学生说说口算的方法，并交流计算的结果。

2第二关：不计算，在○里填“＞”或“＜”（练习五第7题）。

40×5＋3

○

40×（5＋3）

144－24÷6

○

（144－24）÷6

137－75－25 ○

137－（75－25）

学生独自完成，然后讨论交流每组习题在计算时的运算顺序，明白因为运算顺序的改变导致结果不同，从而比较出大小。

三、巩固应用

谈话，你能列出这样的综合算式吗？想想可以先算什么，再算什么？

4、（1）买3袋面包和1盒饼干，应付多少元？

（2）买1盒巧克力和5块蛋糕，应付多少元？

（3）张洪买4盒巧克力，付出100元，

应找回多少元？

要求：学生先独立完成，之后同桌交流做题的思路，

和同桌分析题目并解决题目，最后三人为一组上台展示。

明确：要想解决问题，想想可以先算什么。

5、.长方形的周长＝（长＋宽）×2。你能应用长方形的周长公式计算下面图形的周长吗？

学生运用自己所熟悉的长方形的周长的计算方法，学会使用综合算式算出两个图形的周长。先独立完成，学生展示，教师讲解，学生纠正。

四、总结提升

恭喜大家完成了今天的学习，你能给自己今天的学习做一个评价吗？觉得自己可以得到几颗星，说说理由。

关于本教案的常见问题

Q：4.练习五教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.练习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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