成语故事板书设计及意图是什么类型的资料？

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成语故事板书设计及意图｜教案在线预览

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关键词：成语故事板书设计及意图

正文

《成语故事》教学设计

——有关“学习”的成语故事群文阅读

鹿泉区铜冶镇南铜冶小学李晓会

教学目标:

1、通过查字典或联系上下文理解词语,把握成语的主要内容。

2、通过抓主要人物和故事线索快速地阅读成语故事,理解成语内涵。

教学重点:通过查字典或联系上下文理解词语,把握成语的主要内容。

教学难点:通过抓主要人物和故事线索快速地阅读成语故事,理解成语内涵。

教学过程:

一、游戏导入

同学们在上课之前我们先来做个小游戏——看图猜成语出示课件看图猜成语

看来同学们积累的成语真不少,其实每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。那么今天我们

一起来研究怎样快速读懂成语故事。

二、学习《闻鸡起舞》

(一)初读理解文意

1、提出自学提示。

(1)轻声读故事,不认识的字和不理解的词语,借助字典或联系上下文解决。

(2)思考:谁和谁闻鸡起舞?“闻鸡起舞”又是什么意思?

2、学生自学故事,教师巡视指导。

3、检查自学情况。

(二)品读感悟道理

1、祖逖和刘琨一听到鸡叫就起来练武,具体是怎样练习的?为什么要这样做?最后的结果怎样呢?请你再读课文从故事中寻找答案,并想一想从这个故事中你明白了什么?

2、汇报交流。

3、师小结

我们要有明确的目标,抓住时光,勤奋学习、刻苦努力,才能有所收获,有所作为。

(三)及时总结获取方法

现在回忆我们是怎样学习《闻鸡起舞》这个成语的。

首先弄清楚是谁在学习,也就是故事的主人公,接着找一找他们是怎样学习的,学习的结果怎样,最后说一说我们明白了什么道理。

三、学以致用

1、自学《囊náng萤映雪》《悬梁刺股》《邯郸学步》《东施效颦》。

下面,请同学们拿出资料,运用刚才总结的方法按照这样的要求来学习:用○圈出主要人物,用———画出怎样做的,用~~~画出结果,自己试着写写明白的道理。

2、小组内交流合作完成学习单。

3、全班展示交流

四、全课总结:

1、学习内容:

引导学生总结发现

预设:1)《闻鸡起舞》《囊náng萤映雪》《悬梁刺股》这3个故事,都是讲历史上的人们怎么克服困难,努力学习的事。最后他们都取得了好成绩。我想,只要我们小朋友一样的努力学习,也能像他们一样取得成功。

2)《邯郸学步》《东施效颦》两个故事都是说:学习目标不明确,只会学的一塌糊涂,遭人笑话,也不会有半点收获!

3)今天我们一共学习了5个成语故事,知道了:只有找准目标,勤奋学习,刻苦努力,才会取得成功。

2、阅读成语故事的方法:抓住主要人物和故事线索。这样阅读的更快,读的故事也就会越多,学习的东西也就会越多。

五、推荐阅读课外延伸

希望同学们运用我们一起总结的抓住主要人物和故事线索快速阅读的方法,去阅读更多的成语故事,积累更多的知识。好今天我们就学到这里,下课。

板书设计:

成语故事

主人公

怎样学习

故事线索为什么

结果

明白道理

资料摘要

成语故事板书设计及意图