故乡的芦苇优质教案设计｜教案在线预览

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17、《故乡的芦苇》第一课时教学设计郴州市三十九完小段利萍教学目标： 1、掌握本课12个生字。2、初读课文，了解大意。教学重、难点：会认、会写本课12个生字。教学策略：采取小组自主、合作交流学习的方式，让学生在交流的过程学会倾听、学会表达、学会读书。教学准备：多媒体课件教学过程：一、课前游戏二

资料类型：教学教案文档

所属课文：故乡的芦苇

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-18 20:20:00

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学校：郴州市第三十九完全小学

故乡的芦苇优质教案设计

未知

2018-04-18 20:20:00

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关键词：故乡的芦苇优质教案设计

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17、《故乡的芦苇》第一课时教学设计

郴州市三十九完小段利萍

教学目标： 1、掌握本课12个生字。

2、初读课文，了解大意。

教学重、难点：

会认、会写本课12个生字。

教学策略：

采取小组自主、合作交流学习的方式，让学生在交流的过程学会倾听、学会表达、学会读书。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、课前游戏

二、导入新课，读题质疑。

1、学生板书课题，质疑课题。

2、交流课前收集的有关资料。

三、走进课文，了解大意。

播放课文视频，边看边思考：课文主要写了什么内容？

四、合作学习，扫清障碍。

1、小组合作学习生字。

2、小组上台交流学习情况。

3、快乐识字大闯关

五、感知课文，找出亮点。

六、课堂小结，布置作业。

教学过程：

一、课前游戏

师：谁来帮老师写课题，时间交给学习委员，两分钟。

生：大家好，我们来做课前小游戏——成语之最。

生：今天的课前小游戏结束。

二、导入新课，读题质疑。

1、学生板书课题，质疑课题。

师：看，原来课题可以这样写，多有创意呀!来，掌声送给这位同学，带给我们图文并茂的课题。

师：俗话说，故土难离。游子离开了自己的故乡，但是故乡的一草一木，一山一水，仍然在我们的心中，仍然令我们梦牵魂绕，作者樊发稼笔下的芦苇，看是那么朴实无华，却又那么令人回味无穷，这节课让我们走进故乡，走进这一片美丽的芦苇。我们一起读课题。看到课题，你想说点什么？生回答

2、交流课前收集的有关资料。

三、走进课文，了解大意。

师：同学的课前作业完成的很好，老师将带着你们一起去欣赏故乡芦苇那美丽的景色。

播放课文视频，边看边思考：课文主要写了什么内容？

四、合作学习，扫清障碍。

师：字离不开词，词离不开句，句离不开篇。要想更好的理解文章的内容，我们就得先好好认识本课的生字宝宝，接下来，请同学们小组合作，学习本课生字。

1、小组合作学习生字。

2、小组上台交流学习情况。

师：你们都有什么好办法记住它们呢？想怎么说就怎么说。

师：生字宝宝们藏在了词语中，你们还认识吗？

师：同学们有不理解的词语吗？

3、快乐识字大闯关

师：现在我们进入快乐识字大闯关环节。我要来考考同学们生字记牢了没有。

五、感知课文，找出亮点。

师：去寻找文章中最能引起你思考、深思或者联想的亮点，为下节课的学习做好准备。

六、课堂小结，布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：故乡的芦苇优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《故乡的芦苇》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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故乡的芦苇优质教案设计