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关键词：4.练习一优秀教学设计内容

正文

练习一

临汾市第三小学

周中惠

教学内容：苏教版数学三年级下册P7-----8 教材分析：

这部分内容涉及两位数乘两位数的口算，估算及笔算，通过这部分内容的学习可以增进学生对所学知识和方法的理解，沟通所学知识和方法的内在联系，促进相关数学技能的形成，提高学生应用所学知识和解决问题的能力，从而为进一步的学习奠定基础。

学情分析: 通过前几节课的学习,学生已经掌握了这部分学习内容。学生熟练的掌握两位数乘两位数的口算、笔算和估算技能；提高了运算能力和解决实际问题的能力。

教学目标：

1，通过练习巩固对两位数乘两位数的算理的理解和笔算方法的掌握。

2，提高学生的计算能力和运用所学知识解决实际问题的能力。

3，感受数学来源于生活又服务于生活，体会数学的价值，增强学生学好数学的信心。

教学重点：掌握两位数乘两位数的笔算方法，并能熟练计算

教学难点：拓展学生的思维面运用所学知识解决实际问题。

教具学具：多媒体

教学过程：

在前面我们已经学习了两位数乘两位数的口算、估算、笔算。今天我们就一起来进行一个闯关游戏看看大家对这些知识掌握的怎么样。

第一关口算。

同学们先来回忆一下如何进行口算。生回答口算因数末尾有零的乘法，可以先把零钱面的数相乘，再看因数中一共有几个零就在积的末尾添几个零。现在我们进行闯关。形式开火车老师指到哪一个题你就快速的说出这道题的得数。（课件出示口算题）口算注意点：看清两个乘数一共有几个零就在得数的末尾添几个零，不要问忘记添零!!! 第二关估算。

这一关太轻松了，现在我们已经来到了第二关估算。谁来给大家说一说怎样进行估算呢？生把俩个数看成和它最接近的整十数进行计算。估算闯关，估计积大约是多少。（课件出示估算题）估算：看两位数接近哪个整十数再相乘。

第三关笔算。

先说说如何进行笔算计算，笔算分三步。第一步：第一个两位数去乘第二个两位数个位上的数所得的结果与个位对齐，第二步：第一个两位数去乘第二个两位数十位上的数所得的结果与十位对齐，第三步：把两次所得结果相加。笔算比赛，看看谁做得最快。全班交流，

第四关实践应用。

1，

课本第8页第7题。

生先集体读题，理解题意。师：超载是什么意思？载重3000千

克呢？抽生回答。师，这道题怎么做，同学们可以整理一下自己的思路上来讲给大家听，抽生讲完后同桌互相讲。

2，

课本第8页,10题。

生读题学生分析题意四人小组讨论怎样给大家讲解。交流完抽生讲解。

课堂小结：这节课我们闯了这么多关开心嘛，互相说说，你有什么收获？

板书设计：

练习一

7，47×58=2726(千克) 10，15×28+16

=420+16

=436（筐）

教学反思：这节课学生掌握的还不错，大部分孩子都能够动起来积极地去思考。从做题情况来看学生算理都已经掌握了，就是还需要多加练习让学生更加熟练提高解题速度。

资料摘要

4.练习一优秀教学设计内容

4.练习一优秀教学设计内容

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文档信息

作者信息

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配套课件

4.练习一PPT课件和PPT课件和公开课教案

4.练习一PPT课件和名师教学设计2

4.练习一PPT及配套板书设计及意图

4.练习一国家优质公开课件

4.练习一课件国家一等奖课堂实录

4.练习一PPT课件教学实录

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