综合学习六教学实录及点评｜教案在线预览

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《综合学习六》第一课时教学设计学习目标： 1、我会说好普通话。2、我要学习积累的方法，学会书面积累，浏览积累。3、我要经常使用小本本，写出自己看到、听到和想到的东西。教学准备：课件教学过程：（一）看谁说得又准又快1、小组内读一读，说一说小诗歌的意思。2、指名读，齐读，分组读。问：“读完了这个小短文

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合学习六

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2018-05-10 15:51:00

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学校：滦州市滦城街道八里桥小学

综合学习六教学实录及点评

未知

2018-05-10 15:51:00

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关键词：综合学习六教学实录及点评

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《综合学习六》第一课时教学设计

学习目标： 1、我会说好普通话。

2、我要学习积累的方法，学会书面积累，浏览积累。

3、我要经常使用小本本，写出自己看到、听到和想到的东西。

教学准备：课件

教学过程：

（一）看谁说得又准又快

1、小组内读一读，说一说小诗歌的意思。

2、指名读，齐读，分组读。问：“读完了这个小短文，你发现了什么？”岩yán

泉quán

（二）把字写好看. 1、观察“猪、独、编、织”四个字的特点。

2、小组讨论如何写才能把这些字写漂亮。（提示：左窄右宽，穿插避让）

3、描红写字，评出写字小能手。

（三）词语接龙

1、出示书上的词语接龙，请同学们说一说这个游戏怎么玩？

2、老师说“汇集”请一组同学接着说下去。

3、小组内游戏，可先由组长说一个词语，其他同学接着说下去。

（四）读读背背

1、师：用自己喜欢的方式读一读这首风趣的诗歌。

2、小组内学、读、背诵诗歌。

3、班内汇报，小组赛读，比赛背。

（五）我的小笔头

1、学生想一想、说一说自己和小伙伴在雨中、在风中、在海边的快乐感觉；

2、出示小笔头作品，让我们快快读一读吧。

3、写一写自己亲近自然的感受。（写完小组内互相交流）

课后反思：

《综合学习六》第二课时教学设计

——口语交际：照片里的故事

学习目标：

1、我能用普通话讲述照片里的故事。

2、我能认真倾听别人讲话。

3、我会积极发言，大胆表述自己的想法。

教学过程：

一、照片导入

这个小姑娘是谁？我们一起喊出她的名字。请许鑫淼向大家打招呼。

一张小小的照片铭刻了一个个精彩的瞬间，照片上甜甜的笑容勾起我们对往事的回忆。

二、讲述故事，探讨方法

1、许鑫淼讲述照片里的故事。

2、授予许鑫淼“小小金话筒” 3、以“小记者”的身份采访许鑫淼。

4、总结讲述一个完整、生动的照片故事的方法。

三、同桌合作，互听互议。

1、拿出照片，先自己在心里想一想怎样说。

2、把自己照片里的故事讲给本组的同学听。

四、全班交流，讲述故事。

1、明确奖品“小小金话筒”。

2、小组派出代表讲述照片里的故事，师生评议。

3、授予小小金话筒，并合影留念。

五、提出期望，课外延伸。

往事忆不完，照片里的故事说不尽。在今天的课堂上我们也留下了一张张美好的照片，一个个精彩的瞬间。这些照片满载着老师们对你们的期望，希望你们走进社会，走入大自然，留下更美好的回忆！

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：综合学习六教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合学习六》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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