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15 妈妈睡了第二课时教学设计教学目标1.有感情的朗读课文,理解课文内容。2.懂得人活在世界上,不能没有梦想;为了自己的梦想,要付出艰辛的努力。课前准备:课件。教学过程:一、复习导入。1.复习、认读上节课学习的生字词。2.对我会写的生字进行听写。3.再读课文,我们继续学习,深入理解文章内容。二、入

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15妈妈睡了教案评析

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15妈妈睡了教案评析

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正文

15 妈妈睡了

第二课时教学设计

教学目标

1.

有感情的朗读课文,理解课文内容。

2.

懂得人活在世界上,不能没有梦想;为了自己的梦想,要付出艰辛的努力。

课前准备:

课件。

教学过程:

一、复习导入。

1.复习、认读上节课学习的生字词。

2.对我会写的生字进行听写。

3.再读课文,我们继续学习,深入理解文章内容。

二、入情入境,深入理解课文。

1.阅读全文,你们瞧,妈妈睡得多香啊!可是妈妈不是在哄我睡午觉吗?怎么自己先睡着了呢?

生答:因为妈妈太累了。

师:

是啊,妈妈累了,困了,快让她好好儿地睡一觉吧!也让我们静静地这样一位在妈妈怀中,好好儿的看看睡梦中的妈妈。

2.

学生小声读课文4—10自然段,边读边想,睡梦中的妈妈是什么样子?在文中勾画出相关词语或者句子。教师巡视、指导。

集体交流: A、睡梦中的妈妈(真美丽)。

师:课文中是怎样写妈妈的美丽的?谁来读一读?

师:课文中在描写妈妈的时候写了妈妈的哪里?请你找一找。

生:明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸、嘴巴微微张开。

师:这一个个的词组真的是特别恰当。下面再请同学们看看这两句话。

1.弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上。

2.弯弯的眉毛也长在妈妈红润的脸上。

(妈妈睡得很香,就连妈妈的眉毛也“睡”得很香。“睡”字也用得非常恰当,运用拟人化的手法,写出了睡梦中妈妈的安静,妈妈的美。)

师:妈妈长得真美丽,文章描写的也很美,那谁能美美地读与读?

B、睡梦中的妈妈(好慈祥)。

师:谁能说说慈祥是什么意思?一般的时候会用来形容什么人?

脸上有什么样的表情的人,你就会觉得他很慈祥呢?

师:是啊,妈妈是那么慈祥,那么爱笑,连睡梦中都在微笑。那谁能来微笑着读读。

师:妈妈梦中的微笑只因为又为她的宝宝想好了一个故事。妈妈要讲故事给你听,你的心情怎么样?

生:很开心、很期盼……

师:那就读出你的期盼……

C、睡梦中的妈妈(好累)。

师:妈妈为什么这么累?我们的妈妈每天都要做些什么?

生:做饭、洗衣、上班、接送我们上学……

师:是啊,妈妈多累啊!所以……

师:在这段文字中,有“深沉”、“均匀”这两个词,文中说:妈妈的呼吸那么深沉,又那么均匀。那什么样的呼吸是深沉、均匀的呢?

(生通过表演的方式理解“深沉”、“均匀”。)

师:你能把妈妈睡觉时的这种恬静读出来吗?

(指名读)

师:这段文字中还有一些地方需要大家注意。请看大屏幕,你该怎么读这些词或者短语呢?

(出示课件:那么深沉、那么均匀、汗珠儿、小鸟儿、干了好多活儿、好好儿。指导后在读课文。)

师:读得真好,这么美的读书声一定能让妈妈好好儿的睡一觉。

三、师生共读课文,体会美文真情。

师:鸟儿的“啾啾”声,树叶的“沙沙”声,真是好听,可惜睡梦中的妈妈,没有听见。但是,对于妈妈来说我们轻柔、爽朗的读书声才是这世界上最动听的声音,我们一起再来读读课文好吗?

1.师生配乐朗读全文

2.情感升华(出示课件)

孩子们,我们的妈妈辛辛苦苦十月怀胎,听到你们第一声响亮的啼哭,妈妈们忍着剧痛在微笑着迎接刚刚来到人世的你。从你牙牙学语、蹒跚学步,一直到你上小学、中学、大学……只要妈妈在,妈妈的爱就会一直伴着我们。

我们的妈妈真美丽,尽管她的身材不是那么苗条,也许皱纹早就已经悄悄地爬上她的额头。

我们的妈妈很慈祥,虽然有时候她会因为不听话的我们而大发雷霆,甚至狠狠地打上几下。但是有一点我们可以肯定:妈妈爱我,我也爱妈妈!

老师也是一位妈妈,有一个四岁的宝宝。我和文中的妈妈、和所有的妈妈一样会给我的宝宝唱歌、讲故事。老师也是一个女儿,老师的妈妈年纪大了,现在生病住在医院里。我的妈妈刚动完手术,需要加强营养,所以我每天早上都会煲汤送到医院给妈妈喝。我觉得这是一个女儿应该,也必须做的!

老师爱自己的妈妈,那你们呢?

生:我也爱我的妈妈!

师:妈妈听了你们的话一定会很开心的!你们都是孝顺的好孩子,但是我们对妈妈的“爱”要用语言来表达,要用行动来表示。请记住:爱需要行动!

四、拓展延伸

图书推荐:

《妈妈心·妈妈树》

《袋鼠宝宝小羊羔》

《大棕熊的秘密》

师:这三本书为我们讲述了三个不同的关于母爱的故事,但是每一个故事都告诉我们伟大的母爱可以创造奇迹!

五、课堂总结

今天你学会了什么?

课堂作业新设计:

一、多音字读音我能分得清。

jué jiào (1)妈妈太累了,真该好好儿睡一觉了。(

) (2)他们都觉的自己的猜测是对的。

(

) hōng hǒng hóng (3)人们听了他的话,都哄笑起来。(

) (4)妈妈在哄我睡觉的时候,自己先睡着了。(

)(5)妈妈告诉我不要跟着别人起哄。(

)

二、用线把下面的词语恰当的连起来 明亮的 脸 沙沙的 妈妈 红润的 头发 弯弯的 响声 细软的 眼睛 慈祥的 眉毛 板书设计:

《妈妈睡了》 关心

妈妈 爱

我们要热爱母亲

我

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关于本教案的常见问题

Q:15妈妈睡了教案评析是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《15妈妈睡了》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。