信息窗一（认识轴对称图形）第二课时教学实录｜教案在线预览

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《轴对称》教学设计执教教师：许文平教学目标：知识与技能：进一步认识轴对称图形，认识对称轴，会找、会画对称轴，发现轴对称图形的特征，并利用其特征在方格纸上画出轴对称图形的另一半。（重点）过程与方法：通过观察、操作、想象、推理，经历发现轴对称图形的性质。（难点）情感态度与价值观：学生在认识和制作简单的轴

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所属课文：信息窗一（认识轴对称图形）

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2018-05-23 09:13:00

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学校：河北省三河市燕郊镇中心小学

信息窗一（认识轴对称图形）第二课时教学实录

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《轴对称》教学设计

执教教师：许文平

教学目标：

知识与技能：进一步认识轴对称图形，认识对称轴，会找、会画对称轴，发现轴对称图形的特征，并利用其特征在方格纸上画出轴对称图形的另一半。（重点）

过程与方法：通过观察、操作、想象、推理，经历发现轴对称图形的性质。（难点）

情感态度与价值观：学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中，培养他们的空间观念和数学审美情趣。

教学准备：多媒体教学课件、纸、方格纸、尺子。

一：“观察”对称，

通过看图片集，感受轴对称在生活中的存在。从而引入新课学习，激发学生的兴趣。

学生发现这些图形都是轴对称图形，教师揭题板书

二、“回顾”对称，再次感受轴对称图形的特征。

1、出示一棵“树”，让学生讲讲它为什么是轴对称图形？

2、总结什么是轴对称图形、对称轴。

3、教师画出这个图形的对称轴

4、学生自己画1号学习单上的轴对称图形的对称轴，

画好后全班订正。

5、课件出示一组图片，再次联系并巩固轴对称图形的特征以及对称轴。

三、“了解”对称。通过探究，理解对称点与对称轴的关系

1、教学例1

（1）老师课件出示松树图，问：怎样验证它是不是轴对称图形？学生会想到借助尺子量距离。这时老师出示格子图，让学生利用格子图发现轴对称图形的本质体征。

（2）小结：对称点到对称轴的距离相等。老师板书。

四、画“对称”

在学生了解找对称点的方法后，学习掌握画轴对称图形另一半的步骤和方法。 1、课件出示例2

（1）补全轴对称图形的另一半，思考：怎样才能画得又快又好？

（2）学生交流并尝试画。

（3）汇报展示。

（4）总结画法，老师板书。

五、轴对称的重要性

课件出示飞机图片以及飞机起飞的视频，然后提问：如果这个飞机不对称，结果会怎样？

生：会掉下来。

老师用准备好的两架纸飞机试验，结果轴对称的飞机飞的很平稳，而不对称的飞机直接从半空中掉到了地上。

老师总结：轴对称的设计使物体和谐美丽。

六、课后作业。

利用轴对称的特征剪出一幅美丽的轴对称作品。板书设计：

轴对称

对折

（松树图）

完全重合

对称点到对称轴的距离相等

找

定

连

关于本教案的常见问题

Q：信息窗一（认识轴对称图形）第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息窗一（认识轴对称图形）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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