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关键词：习作教学设计内容推荐

正文

《身边的艺术》作文教学设计

梁丽梅

教学内容：

人教课标版六年级上册习作八《身边的艺术》

学情分析：

本班学生步入六年级学习阶段，已经具备了一定的写作能力，能写简单的记叙文，但在叙事过程中加入自己的联想和想象，使得文章情节更生动，内容更具体，还是个薄弱环节，这节课将要突破这个难点，使学生初步学会在习作中融入自己的联想和想象这种表达感受的方法。

教学目标：

1.引导学生欣赏艺术之美，培养学生热爱艺术、热爱生活的情操。

2.指导学生学会在习作中融入自己的联想和想象这种表达感受的方法。

教学重、难点

：

指导学生在自己的习作中运用联想和想象的表达感受的方法。

课前准备：

让学生带一件自己喜欢的艺术品，或带一张自己学艺、参加艺术欣赏活动的照片。

教学课时：2课时

教学流程

第一课时（作文指导）

一、谈话导入，激发兴趣

同学们，随着生活水平的日益提高，艺术成了我们生活中不可缺少的精神食粮。我们班的孩子也是个个多才多艺，见多识广，这节课我们就围绕身边的艺术来展开写作吧。

二、图片引领、勾起回忆

1、出示艺术图片资料。

2、学生欣赏艺术图片。

这些艺术包括吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻……是否也勾起了你对自己艺术生活的回忆呢？接下来说一说你的艺术生活。在说之前，我们先明确一下说什么，怎么说。

三、指导审题，明确要求

1、指导审题，自由读习作提示。

2、交流习作要求和注意事项（写什么、怎么写）。

3、出示习作要求：

学艺：

1、写自己学习某种艺术过程的故事。

2、要把学习艺术过程中感受写出来。

艺术品或艺术活动欣赏：

1、写自己喜欢的一件艺术品或以艺术欣赏活动。

2、展现艺术品的魅力。

四、交流素材，拓宽思路

1、四人一小组交流自己学习某种艺术过程中发生的故事和感受，或者是欣赏艺术的一项活动，还可以是自己喜欢的艺术品。教师巡视倾听，适时指导。

2、集体交流。

评议，互相提出优点，指出不足，共同提高。

五、名家引领，写好片段。

1、出示名家精彩语句

2、小结：在写学习艺术过程中的故事和感受，要加入自己的想象和联想，能使情节展开，内容丰富，更加生动、感人。

六、列出提纲，开始写作

1、体裁指导：记叙文、说明文、童话都可以，体裁自选。

2、列出提纲，开始写作

3、教师巡视，作出指导。

七、总结：

这节课我们围绕艺术进行了谈艺术、写艺术的作文指导课，感悟到了艺术的魅力，给我们生活带来了快乐，愿同学们今后在此基础上能不断地发现自己身边一些美好的事物，给自己的生活带来愉悦和美的享受，让我们生活变得更幸福。

八、作业：完成没写完的作文。

板书设计：

我身边的艺术

学艺经过

欣赏艺术品活动

我喜欢的艺术品

资料摘要

习作教学设计内容推荐

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计内容推荐是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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