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《 小露珠 》教学案例 学校： 石家庄高新区宋营小学 姓名：王素芝 课题教材分析小露珠教材冀教版二年级（下）册《小露珠》这是一篇美丽的童话。写小露珠由形成到消失的过程以及小动物和植物对小露珠的喜爱，字里行间流露出作者的喜爱之
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8小露珠优质课教案
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关键词：8小露珠优质课教案
正文
《 小露珠 》教学案例
学校： 石家庄高新区宋营小学 姓名：
王素芝 课
题
教材分析
小露珠
教
材
冀教版二年级（下）册
《小露珠》这是一篇美丽的童话。写小露珠由形成到消失的过程以及小动物和植物对小露珠的喜爱，字里行间流露出作者的喜爱之情。这篇童话具有丰富的想象和优美的语言，不仅能引导学生留心观察身边的事物，而且激发了学生探究身边自然现象的兴趣。
教学目标
1、正确认读十六个生字，认识其中的多音字“乐”，会写八个生字。
2、了解课文内容，了解小露珠的特点，体会动物和植物对小露珠的喜爱，感受大自然的和谐与美好，培养热爱大自然的思想感情。
3、练习展开丰富的想象。
4、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
教学重点
1、正确认读十六个生字，认识其中的多音字“乐”，会写八个生字。
2、正确、流利有感情的朗读课文
教学难点
教学准备
教学时间
1、练习展开丰富的想象。2、感受大自然的和谐美好。
多媒体课件
2 课时
教学过程
第一课时
课时目标
教学环节
一、谈话导入
二、听读课文
三、初读课文
四、选读喜欢的小节
五、指导写生字
教师活动
学生活动
设计意图
由文字“雨”推向
充分调动开去，说到“小”字，
学生的好奇心，你会联想到什么？导
唤起学生的学出课题“小露珠”。
学生自主回答
习热情。
播放课文录像，初谈感用多媒体学生听读录音
受。
初步感知课文
内容。
1、自读课文
给学生充
学生自读课文，解决分的时间读课2、检查自学效果
文，通过朗读整不认识的字
体感知课文意3、课件出示认读词语
思并达到自主
识字的目的。
学生选读，选择喜欢的小节美美
概括意思，串联的读一读，读完后想想自主探究，自读自悟
课文主要内容。
所读内容的意思。
教给学生识字
课件出示生字宝宝，归培养自学生交流怎样把字的方法，类识字。
写好看，描一写二。
主识字的能力，并培养良好的书写习惯。
第二课时
教学环节
一、复习词语导入。
二、创设情
三、总结拓展
教师活动
课件出示词语
学生活动
学生领读
设计意图
巩固认读字，文中关键词语。
学生自己在读中品味和体验 给学生自由发挥的空间，发挥 通过多种形式的读，加深学生对文章语言的到背诵的目的。
联系生活实际，激发学生的兴趣。
扩大阅读面，丰富语言积累，发展语感。
1、学习小动物喜欢小
师：小动物门都喜欢小
露珠，它们是怎样和小
露珠打招呼的呢？（课读中悟，以悟促读
话）
读小青蛙打招呼的句子。
珠（6自然段）
小露珠给植物装扮的
（7）自然段
总结拓展诗歌《小露珠》
对小露珠的喜爱。
神”，对小露珠的赞
读中拓展
境，感悟内容
露珠（2---5自然段）
件：点击显示小动物的学生试着练习，读出学生的自主性。
创设情境，重点指导朗
2、学习植物喜欢小露读出植物的“格外精体验、感悟，达师配乐范读，重点指导美。
“格外精神”的句子。
3、学习小露珠飞走了
文档信息
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关于本教案的常见问题
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