我的发现•日积月累教学设计(教案)｜教案在线预览

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我的发现日积月累教学目标：1、认识“略”“憎”2个生字，发现每一个词由两个意义相反的单音节词组成，积累“动静”等10个词语，学习“日积月累”，准确运用“束”等量词，认读“姹”等11个生字，记背“群芳吐艳”等词语。2、扩展观察视野，学习作家敏锐细致的观察和描写方法，积累精彩的描写片段。教学过程：一、我

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-25 11:02:00

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学校：二郎镇火石小学

我的发现•日积月累教学设计(教案)

未知

2018-05-25 11:02:00

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关键词：我的发现•日积月累教学设计(教案)

正文

我的发现

日积月累

教学目标：

1、认识“略”“憎”2个生字，发现每一个词由两个意义相反的单音节词组成，积累“动静”等10个词语，学习“日积月累”，准确运用“束”等量词，认读“姹”等11个生字，记背“群芳吐艳”等词语。

2、扩展观察视野，学习作家敏锐细致的观察和描写方法，积累精彩的描写片段。

教学过程：

一、

我的发现

1、组织学生自主认读词语。

2、教师出示词语卡片，检查全班认读的情况。

3、引导学生仔细观察。

4、指名反馈：发现了什么？（每一个词中的两个字的意思相反。它们合成一个词语时表达出另一个意义）

5、再读文中的词语，读中巩固、积累。

6、教师：除了这些词之外，还发现哪些词有这个特点？（大小、多少、东西、来往……）

二、

日积月累

1、我会填、

（1）

学生自己尝试填一填。

（2）

指名说说是怎样填的，并试着说说含有这些词语的句子。如：一（身）羽毛。

（3）

教师：在一（束）金光中，括号里还能填其他量词吗？（还可以用“道”。）

（4）

齐读这些词语。

2、读读背背

（1）

自由读成语。

（2）

指名读，读准生字的音。

（3）

教师：看看每一行成语有什么特点？第一行：多用于写花草树木；第二行：写日月的；第三行：描写山。

（4）

采用多种形式朗读。

（5）

背诵这些词语。

三、

宽带网

1、自读教材中的导语。

2、读自己收集到的描写大自然的文章，勾画出精彩片段。

3、抄写在采集本上。

4、鼓励学生经常摘录，养成好习惯。

四、

课堂小结

同学们，通过学习，我们认识了10个由两个意义相反的单音节组成的词语；学习了12个四字词语，这些词语分别描写花草、日月、山峦。今后，我们在阅读时，要注意积累这样的词语，把它们灵活运用地运用到自己的习作中。、

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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