29女娲和人特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

30女娲造人教学目标：1、正确认读本课十五个生字和由这些生字组成的词语。2、学习使用表示前后顺序的关联词语说话。3、正确流利有感情地朗读课文，感受神话传说中营造出来的美好意境。教学准备：1、动画片《女娲造人》。2、教学幻灯片。教学过程：一、观看动画片导入二、学习课文（一）初读课文，整体感知。1、教师

资料类型：教学教案文档

所属课文：29女娲和人

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2018-05-18 17:41:00

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学校：石家庄外国语小学

29女娲和人特级教师教学实录

未知

2018-05-18 17:41:00

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关键词：29女娲和人特级教师教学实录

正文

30女娲造人

教学目标：

1、正确认读本课十五个生字和由这些生字组成的词语。

2、学习使用表示前后顺序的关联词语说话。

3、正确流利有感情地朗读课文，感受神话传说中营造出来的美好意境。

教学准备：

1、动画片《女娲造人》。

2、教学幻灯片。

教学过程：

一、观看动画片导入

二、学习课文

（一）初读课文，整体感知。

1、教师范读课文。

2、自读课文，借助拼音把课文读正确、读流利。

3、指名读词语和单字，检查学生生字认读情况。

4、指名读课文，边听边想这篇神话故事讲了一件什么事。

5、全班交流：这篇神话故事讲的是女娲造人的故事。

（二）深入学习课文

1、课文的三个自然段分别讲了什么？

女娲想让时间更加充满生机——女娲造人——女娲让人类传下来

作者在写这篇文章时是按这样的思路进行写作的，我们在说话、写文章时也要先想好顺序，再按顺序记叙。

2、学习第一自然段

生闭上眼睛听老师读文章第一句，谈感受。

提示：在叙事文章中加入景物描写可以很好地表达情感。如歌曲《上学歌》：太阳天空照，花儿对我笑，小鸟说：“早早早你为什么背上小书包？”其中，太阳照、花儿笑、鸟鸣叫都是为了突出小朋友上学时愉快的心情。

这一段中连用了“生气”和“生气勃勃”两个词语，老师认为这样用比较重复，能不能换掉其中一个。（引导学生敢于挑战权威）

举例：“李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”改成“李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称爷是酒中仙。”一个

“爷”字，把李白蔑视权贵、不把皇帝放在眼里的豪放性格充分展现了出来。师生交流，可以把其中一个“生气”换成生机勃勃。

3、学习课文第二自然段。

幻灯片出示任务：女娲是怎样造出第一个人的？你能用“先……然后……最后……”说一说吗？

预设：如果学生不会说，就这样引导：女娲造第一个人时分成三步，第一步……第二步……第三步……再把“第一步”等词语换成“先……然后……最后……”来说。

你能用这个关联词语说一说你生活中的事情吗？

4、学习课文第三段

指名朗读，简单交流

（三）整体回顾课文

1、课文讲了什么？

2、从这篇课文中我们学习了哪些说话习作的方法？

三、拓展延伸

1、人真的是女娲造的吗？为什么我们还要学习这篇神话故事？

理解远古人类渴望了解世界、探索世界秘密的愿望。

2、你还知道我国有哪些广为流传的神话故事或传说？

盘古开天、后羿射日、夸父逐日、女娲补天……激发学生课下阅读的欲望。

关于本教案的常见问题

Q：29女娲和人特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29女娲和人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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