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习作 2《小狐狸哭了》 (写片断)教案[教学目标] 知识与技能: 以小狐狸为主人公来编故事,培养学生的想象力;鼓励学生大胆想象;注意讲清故事经过;在讲故事的基础上写出来。过程与方法: 利用多媒体课件辅助教学,创设情境,鼓励学生大胆想象,勇于上台讲故事。情感态度和价值观: 培养学生善于思考、大胆想象、
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- 学校：桂阳县蓉峰完小
习作（写片断)１·大自然的声音教案公开课一等奖
未知
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关键词：习作（写片断)１�…教案公开课一等奖
正文
习作 2《小狐狸哭了》 (写片断)教案
[教学目标
]
知识与技能:
以小狐狸为主人公来编故事,培养学生的想象力;鼓励学生大胆想
象;注意讲清故事经过;在讲故事的基础上写出来。
过程与方法:
利用多媒体课件辅助教学,创设情境,鼓励学生大胆想象,勇于上台
讲故事。
情感态度和价值观:
培养学生善于思考、大胆想象、乐于表达的习惯。
[重点难点
]
重点:根据画面展开丰富的想象, 重点:根据画面展开丰富的想象,编一个童话故事。
难点:把故事的经过说明白,写清楚,吸引人。
[课前准备
]
教师准备:多媒体课件
学生准备:收集有关狐狸的故事、成语、歇后语等。
[课时安排
]
1课时
一、激趣导入
1.
出示谜语:尖尖嘴,细细腿,狡猾多疑拖大尾。
(打一种动物)
2.
交流课前搜集到的有关狐狸的成语、寓言、儿歌、童话等。
(课件
出示:故事:《狐狸和乌鸦》
《酸葡萄》
《狐假虎威》
《狐狸和山羊》……成
语:兔死狐悲、狐朋狗党、狐朋狗
语:兔死狐悲、狐朋狗党、狐朋狗党、一狐之腋……歇后语:狐狸尾巴—
—藏不住;
狐狸扮观音——还是狐狸精;
狐狸活到老——永远难变好……)
3.
通过刚才的交流,你对狐狸的印象如何?(狡猾、懒惰、贪婪、
自私、多疑……)
4.
今天这节课我们就来看图编一编关于小狐狸的童话故事,这次小狐
狸竟然哭了,为什么呢?
[设计意图
]设置悬念,激发学生的思维想象力。
二、指导观察图画,拓展思路
1.
课件出示狐狸皮画面,文字:“长期以来,我们狐狸家族受尽了人
类的迫害,找谁说理去呢!
”看了图片,你想到了什么?小狐狸为什么哭
了?
2.
出示乌鸦图片,文字:“你还想和我交朋友?你的爸爸曾经花言巧
语骗
2.
出示乌鸦图片,文字:“你还想和我交朋友?你的爸爸曾经花言巧
语骗走了我妈妈嘴里的一块大肥肉。哼!离我远点!
”你看了这个提示,
大胆想象,小狐狸会与小乌鸦之间发生什么故事?
3.
出示小肥羊、灰太狼图片,文字:“我灰太狼捉不到小肥羊,还捉
不到几只鸡吗?你还想不劳而获,门都没有!
”开动脑筋,想一想,这又
会是一个怎样的故事。
4.
出示小兔子图片,文字:“妈妈,都说狐狸最坏,没想到,今天是
小狐狸救了我。
”小狐狸做了好事,为什么还哭了呢?
5.
现在就请同学们把自己当成这只小狐狸,放飞想象的翅膀,依据
老师的提示大胆想象,编一个独特的童话故事。
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