展示台ppt配套的板书设计及意图

《黄山奇石》教学设计

一、

教材分析：

《黄山奇石》是一篇描写景物的散文。本文图文并茂，读着这篇课文，我们不禁惊叹于黄山的神奇，也惊叹于大自然的伟大。通过作者对“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”和“金鸡叫天都”四块奇石的重点描写，让我们感觉到一块块本无生命的顽石，被描绘得活灵活现，惟妙惟肖，呼之欲出，似乎黄山的每一块儿石头都有一个神奇的传说。文章语言生动，有趣，在入情入境的阅读和想象后，孩子们定会爱上黄山石，从而激发孩子们对黄山的向往，同时养成留心观察周围事物的好习惯。

二、学情分析：

作为小学低年级的学生，他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富，思维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强，喜欢展示自己。在新课程理念的指导下，已经能够自主学习，能够与他人合作学习。但绝大多数学生没有去过黄山，缺少对黄山奇石的直观感受。通过查阅有关资料、图片，观看有关的风光片，认识黄山，欣赏美丽的自然风光，使学生喜欢黄山。同时本课语言优美，生动形象，特别适合朗读，背诵。让学生在读中感悟、体验、领会文意，并在此基础上熟读成诵，更有利于感受黄山石的神

奇，领略祖国大好河山的壮观、美丽。

三、学习目标：

1、我能用喜爱的语气朗读课文，并试着背诵自己喜欢的部分。

2、我能用上文中的语言，加上自己的想象说一说奇石的样子。

3、我能以小导游的身份介绍黄山奇石。

四、重点、难点：

重点：能用喜爱的语气朗读课文，并试着背诵自己喜欢的部分。

难点：能用上文中的语言，加上自己的想象说一说奇石的样子。

五、教学过程：

课 题

《黄山奇石》

授课教师

教学环节

教师活动

课 时

学 校

学生活动

第二课时

设计意图

每日听记教师口述包含“山”学生认真倾听，进培养孩子们认真倾听的

训练

这一词语的两个句行复述，其他生跟习惯，从而达到丰富词子

读

汇，积累语言的目的。

设置情境，导入新课，激发学生学习本课的欲望。多媒体在这个环节中突出其直观性、形象性，把黄山奇景呈现在学生面前，学生眼看着黄山秀丽神奇的风景，耳听着教师饱含激情的范读，仿佛走进了仙境般的神话设置情境教师一边介绍一边学生伸出小手书激情导入

多媒体出示祖国辽空课题，齐读课阔的国土上，一幅题，找准重音

幅天然美景，给学生一个更广阔的交流空间，接着引导学生关注“黄山”，通过学生对黄山的认识和了解。激趣引出课题。

世界，大大激发了学生的好奇心和求知欲，创设了一个良好的学习氛围。

出示目标

教师以课件形式出学生自由读-----明确本节课的学习任务

示学习目标

个别生汇报本节课学习任务

小导游寻教师课件出示学路自由对读课文，找引导学生通过对子读找奇石

导航，引导学生自出文中描写的奇出文中的奇石。培养学生由对读课文，用自石。并在小组长的自主学习能力和与他人己喜欢的方式划出带领下在组内说合作探究能力。

文中描写的奇石

一说、演一演、

画一画，确定展示方式。

小嘴巴话教师引导学生用组学生采用丰富多引导学生在快乐中感受奇石

内共同确定的方式彩的展示方式、有黄山奇石的“奇”。小组向大家介绍奇石的朗读、当导游、讲展示引领，学习氛围浓样子。

故事、画画等

厚。

小话筒赞1、引导学生说出对1、学生畅所欲言，培养学生归纳梳理知识奇石

黄山的感受。

说出自己的感受。

的能力。进一步陶醉在黄2、引导学生带着感2、配乐美美地齐山石的神奇，激起对黄山受读课文。

读课文。

的向往。