Lesson 16 How Can We Go to Beijing?课件配套优秀

冀教版五年级上册

Lesson 16 How can we go to Beijing 一、

教学目标

1.知识目标：

(1)通过词汇卡片、听光盘录音图意结合使学生能够掌握四会单词：slow, fast, plane, train, from…to…

(2)通过学生小组对话练习掌握并运用句型：

—How far is it from…to…

—It’s _____ kilometres. 2.能力目标：通过同学演示、小组对话练习灵活运用本课所学句型。

3.情感目标：培养学习英语的兴趣、愿意在日常生活中运用英语。

二、

教学重点

四会单词：slow, plane, fast, train, from…to…

三、

教学难点

—How far is it from…to…

—It’s _____kilometres. 四、

教学方法

情景教学法、小组合作讨论法

五、

教具准备

词汇卡片、教学光盘、PPT课件

六、

教学过程

1.

Greeting T: Good morning, students! S: Good morning, teacher! 2.

Review Ask two students to make a call.(小组演示对话巩固上节课所学内容。) 3. New Concepts 1) Bus or plane? 问学生们有没有坐火车旅行的经历，并让他们谈论自己的火车旅行经历，然后PPT展示train图片,然后引导如下对话：

T: What’s this? S: 火车。

T: A train。老师领读：train S：train，学生集体跟读，每个小组一位学生单独读。

用同样的方法教授plane. T：Is a train fast?(教师手指火车和飞机图片。)

S:

NO. T：No! A train is slow, Is a plane fast?

S: Yes. T: Yes, a plane is…fast！

S: fast. 教授fast和slow，可以通过语速的时快时慢，或走得时快时慢的动作进行展示。

2）Let’s go by train. 听第二部分录音，用汉语解释句型How far is it from…to…？It’s _____ kilometres.是关于距离的。然后提问：

T: How does Li Ming want to go to Beijing? S: By plane T: How does Ms. Li want to go there? S: By bus T: How will they go? S: Take a train. T: How far is it from Shijiazhuang to Beijing. S: It’s 278 kilometres.

3) Let’s do it! 结合第四部分的地点和距离图表，小组内练习句型：How far is it from…to…?It’s _____kilometres. 4)小组展示：

各小组展示对话

，表达正确声音洪亮的小组给予加分奖励。

七、达标检测

补全单词：

by

pl_ _ _

take

a

tr_ _ _

写出反义词：slow—______

补全对话：How far is it _____

Shijiazhuang _____Beijing?

It is ___________. 八、本课回顾

单词：slow, plane, fast, train, from…to…

句型：How far is it from…to…？It’s _____kilometres.

九、作业布置：

1.本课新单词一个写三遍。

2.背诵本课对话，小组长检查。

十、板书设计：

Lesson 16

How can we go to Beijing 1.新单词：plane,

train,

2.一组反义词：slow

fast,

3.句型：

—How far is it from…to…

—It’s _____ kilometres. 教学反思：