枫桥夜泊教案3｜教案在线预览

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枫桥夜泊一、教学目标：1、借助注释能够理解古诗的意思。2、能够有感情的朗读这首诗。3、体会景物描写所蕴含的感情。二、教学重点：能够按照“解诗题，知诗人，明诗意，入诗境，悟诗情”的步骤学习这首诗。三、教学难点：理解景物描写与表情达意的关系。四、教学准备：枫桥夜泊的多媒体课件，插图。五、教学流程：1、谈

资料类型：教学教案文档

所属课文：枫桥夜泊

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2020-12-20 20:01:40

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学校：太康县毛庄镇老龙沃小学

枫桥夜泊教案3

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关键词：枫桥夜泊教案3

正文

枫桥夜泊

一、教学目标：

1、借助注释能够理解古诗的意思。

2、能够有感情的朗读这首诗。

3、体会景物描写所蕴含的感情。

二、教学重点：

能够按照“解诗题，知诗人，明诗意，入诗境，悟诗情”的步骤学习这首诗。

三、教学难点：

理解景物描写与表情达意的关系。

四、教学准备：

枫桥夜泊的多媒体课件，插图。

五、教学流程：

1、谈话引入课题：同学们知道唐代诗人张继吗？《枫桥夜泊》大家听说过吗？这首家喻户晓的诗就是张继写的，下面我们就来学习一下《枫桥夜泊》这首诗。

2、学习本课生字词：落、蹄、霜、枫、渔、愁、眠、城、船。

3、初读古诗

：

①教师要有感情的朗诵古诗，让学生感受诗中的意境。

②让学生齐读一遍诗歌。

③纠正诗中的每一个字音，教学生读诗直到把每句诗读通顺。

4、知诗人、解诗题：理解诗题（枫桥夜泊——客船夜里停泊在枫桥下面）。

5、弄清诗意，分析内容

（1）自由读，想想自己读懂了什么，还有什么不懂的地方，画上记号，与小组同学讨论。

（2）指名朗读，师生诵读。

（3）再读古诗，理解诗意。

①结合插图，再看古诗，想想用什么方法理解这首诗的诗意。

②学生交流以前理解古诗所用的方法。

③师生总结方法，并用课件展示。

（a.看诗中的注释；

b.查字词典；

c.看工具书或看插图理解；

d.联系上下文理解。）

④小组学习。

⑤学生汇报，教师根据诗句进行对译（课件演示）。

6、入诗境，悟诗情

①学生一边听老师示范朗读，一边闭目想象画面：你眼前出现了诗中怎样的画面？（播放忧伤的古乐。）

②诗人看到和听到了什么？

（看到：月落、霜、江枫、渔火；听到：乌啼、钟鸣。）

③从画面的情景和诗句的描绘中，你体会到诗人此时此刻的思想感情是怎么样的？能用自己的语言描述一下吗？

为什么诗人一夜不能入睡呢？同桌之间探讨原因。

（惆怅、思乡、忧国忧民、因科举落榜、伤感等等。）

7、朗读背诵

①我们应该用忧愁、伤感的感情朗读这首古诗，

请同学们，确定基调，划分节拍，标出重音。

月落∕乌啼∥霜∕满天，江枫∕渔火∥对∕愁眠。

姑苏∕城外∥寒∕山寺，夜半∕钟声∥到∕客船。

②教师范读，学生练习读（课件播出忧伤的乐曲）。

③背诵本诗。

六、教学结束：

用自己的话把这首古诗编成一个小故事，讲给同学或家人听并收集一些描写关于水的古诗，下节课一同分享

关于本教案的常见问题

Q：枫桥夜泊教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《枫桥夜泊》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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