税率ppt配套的教学设计及说课稿

《百分数（二）——税率》教学设计

教材分析：

应纳税额的计算也是百分数的一种具体应用。教材首先说明纳税的含义和他的重要意义。然后介绍了主要的几个纳税的种类，接着解释什么叫应纳税额和税率。由于税收的种类较多，税率各不相同，他们的计算公式也各有不同，所以没有给出具体的计算公式，而是在题目中给出了具体算法。在“练习二”中还把前面学过的有关百分数的应用题和新学的内容进行混合练习。

学情分析：

学生在生活中对“纳税”这个词并不陌生，但对纳税的意义并不完全了解，对纳税的计算就更加陌生。因此教学时应先说明什么是纳税、为什么要纳税，是学生认识到税收是国家财政收入的主要来源之一，以及国家营收来的税款，发展经济、科技、文化、教育和国防等事业，可以不断提高人民的物质和文化生活水平，保卫国家安全。然后在说明纳税的种类和应纳税额，使学生明确什么叫税率，在进行税额的计算。

教学目标：

1、是学生知道纳税的重要意义，知道应纳税额和税率的含义，能根据具体的税率计算税款；

2、在计算税款的过程中，加深学生对税款的理解，提高解决问题的能力；

3、增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

教学重难点：

重点：税率的计算。

难点：税率的理解。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、导入环节

以观察生活情境为背景，多媒体播放一段纳税人到办税厅纳税的录像，并配上必要的配音。让学生分别说说看了这段录像后都知道了什么？

学生发表自己的意见后，师：今天我们就来学习有关税率的知识。【板书：税率】

师：看到这个课题，你想提出哪些问题？

二、探索新知

1、了解纳税的意义和作用

（1）自主探究。

师：观察分析下面机组信息，讨论两个问题：

①什么是纳税？

②为什么要纳税？

出示课件：

A、2017年某企业盈利2000万元，按6%的营业税全年共依法纳税120万元；该企业某员工月工资1.2万元，按5%的个人所得税每月依法纳税600元。

B、2017年国家财政收入172567亿元，其中税收占144360亿元。

C、2017年，中央财政用于科技支出为7286亿元。教育支出为30259亿元。

（2）交流合作。

①学生围绕问题，进行全班交流讨论，然后教师引导学生进行总结。

②你如果是一个应该纳税的人，你会怎样做？

2、理解税种

师：税收的种类有很多，书中给我们举了几个例子：消费税、增值税、营业税和个人所得税等。你还知道其他税种吗？结合实例讲解给大家听。

3、理解税率

师：观察下面几组信息，分析两个问题：

①每条信息中的数据之间存在着怎样的联系？

②什么是税率？

出示课件：

A、刘老师的月工资是2000元，按照个人所得税缴纳税款60元，税率是3%。

B、妈妈买了1000元的化妆品，其中包含了税款200元，税率为20%。

C、百货商场2017年营业额为8000万元，按照营业税缴纳税款2000万元，税率为25%。

（学生分析每条信息三个数据的关系后，介绍“各种收入”和“应纳税额”的含义，再让学生在此基础上概括税率的含义。）

4、教学例3 （1）师：根据你们对税率的理解，如何计算应纳税款？

（2）出示礼3。

①学生读题，获取信息。

②你是如何理解“按营业额的5%纳税”这句话的？如何列式计算？

③学生回答【板书：30×5%=1.5（万元）】

（3）例题变型

1、一家饭店10月份的营业额是30万元，按营业税缴纳1.5万元，营业税是多少？

2、一家饭店10月份的营业额按照5%的营业税缴纳税款1.5万元，该家饭店10

月份的营业额是多少？

5、活动：分组情景计算。

6、练习巩固

三、课堂小结

师：这节课你有那些收获？

四、结束

税收伴随着我们每一个人的生活，虽然有时不是那么明显，但例如，我们购买的每一件商品的价格中都已经包含了各种复杂的税额。作为一个国家的公民，我们有责任和义务依法纳税。

五、板书