3.简单的小数加、减法优秀教案内容｜教案在线预览

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一位小数的加、减法教材第92、第93页的内容。1.计算一位小数的加、减法,明确算理,知道小数末尾有0和小数点前面有0的含义。2.正确掌握笔算方法,提高学生的计算能力和解决问题的能力。3.感悟生活中处处有数学,激发学生学习数学的兴趣。理解小数加、减法的算理,掌握笔算方法,正确计算。例题图片。老师出示第

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所属课文：3.简单的小数加、减法

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2018-05-31 16:05:00

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学校：嵩县纸房镇中心小学

3.简单的小数加、减法优秀教案内容

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关键词：3.简单的小数加、减法优秀教案内容

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一位小数的加、减法

教材第92、第93页的内容。

1.计算一位小数的加、减法,明确算理,知道小数末尾有0和小数点前面有0的含义。

2.正确掌握笔算方法,提高学生的计算能力和解决问题的能力。

3.感悟生活中处处有数学,激发学生学习数学的兴趣。

理解小数加、减法的算理,掌握笔算方法,正确计算。

例题图片。

老师出示第92页例题图,请学生读出信息。

学生:馒头每个0.5元,豆浆每杯0.7元,馄饨每碗2.8元,面条每碗3.4元。

老师提问:你能根据这些信息,选择其中的两个数据,提出一个数学问题吗?

老师板书:买1(

)和1(

)一共要付多少元?买1(

)

比1(

)贵多少元?

老师:同学们提出的问题都挺好的,让我们先来看这个问题。

老师板书:买1个馒头和1杯豆浆一共要多少元?

老师提问:要想求出1个馒头和1杯豆浆一共要多少元,必须知道什么?怎样列式?

学生:0.5+0.7 老师提问:这道题得多少?你是怎样想的?学生可能会说出以下几种方法:

学生甲:5角加7角等于12角,也就是1.2元。

学生乙:整数部分与整数部分相加,小数部分与小数部分相加。

学生丙:0.5是5个0.1,0.7是7个0.1,两个加起来是12个0.1,也就是1.2。

老师提问:刚才我们是用口算的方法算出了这道题的结果,这道题还可以用竖式计算,你们会吗?

(请一位同学板演竖式,其他同学观察他写的顺序)

老师提问:这个竖式的书写顺序是什么?

0.5+0.7=1.2

0.5

+ 0.7

1.2 学生:这12个0.1就要在分数部分写2同时向整数部分进1,并点出小数点。

老师:让我们再来解决下一道题。买1碗面条比1碗馄饨贵多少元?

老师提问:这道题怎样列式?

学生:3.4-2.8 老师提问:你会用竖式计算吗?

学生尝试完成;老师巡视指导个别学习有困难的学生

老师板书:

- 2.8

0.6 老师提问:当你在计算时,遇到了什么问题?怎样解决的呢?

学生:因为34个0.1减28个0.1等于6个0.1,所以3.4减2.8等于0.6。

老师提问:任意选两种食品,先求它们价格的和,再求它们价格的差,并在小组里交流。

1.教材第93页“想想做做”的第1题。

2.教材第93页“想想做做”的第2题。

3.教材第93页“想想做做”的第4题。

关于本教案的常见问题

Q：3.简单的小数加、减法优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.简单的小数加、减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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