税率教学设计及教案分析

第3课时

税率

教学内容：税率（课本第10页例3）

教学目标：

1.明确纳税的含义和纳税的重大意义。理解应纳税额、税率的含义，了解常见税种。

2.能运用百分数的知识正确地计算应纳税额。

3.经历计算应纳税额的过程，体会数学与生活的紧密联系，提高解决实际问题的能力。

教学重点：能进行一些有关纳税问题的计算。

教学难点：掌握解决应纳税额及税率等实际问题的方法。

教法：启发，引导，创设情境

学法：独立自学，合作探究

教学准备：多媒体课件

教学过程|：

一、情境导入，激发兴趣

出示一系列基础设施图片，让学生说出它们各自的名称。

思考下列问题：

（1）我国基础建设全面展开，这些设施的费用是从哪里来的？

（2）国家的钱又是从哪里来？

二、引导探究，学习新知

请你带着问题自学教材第10页

（1）什么是纳税？为什么要纳税？

（2）有哪些纳税项目？

（3）什么是应纳税额？什么叫税率？

学生汇报自学情况，介绍有关纳税的知识

[来源:学科网]

1、

纳税是根据国家各种税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

税收是国家财政收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业，以便不断提高人民的物质和文化水平，保卫国家安全。因此，根据国家规定应该纳税的集体或个人都有依法纳税的义务。

2、纳税主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等几类。

增值税：是以商品生产和流通中各个环节的新增价值额或商品附加值额为征税对象的一种流转税。

消费税：是对特定的消费品和消费行为征收的一种税。

营业税：是对商品流通领域和非商品性生产经营部门取得营业收入的单位和个人，就从事经营活动取得营业销售额征收的一种流转税。

个人所得税：是对个人所征收的一种税。

3、缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫做税率。

税率=应纳税额÷各种收入×100% 应纳税额=税率×各种收入

各种收入=应纳税额÷税率

4、探索计算纳税的方法 教学例3[来源:学§科§网Z§X§X§K]

1.出示例3、一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元？

结合例3，进一步让学生理解什么是营业额、什么是税率、什么是营业税、什么是应纳税额。

在弄清以上这些相关概念之后，学生尝试解答例3。

2.在学生独立审题解答的基础上订正。

30×5%=1.5（万元）

三、当堂训练

1、说一说下面的每条信息中各种收入、应纳税额和税率分别是多少，并说出每个税率的含义。

（1）QQ文具店2017年全年的销售额是44万元，按销售额的5%缴纳增值税2.2万元。

（2）七天假日酒店2017年上半年营业额是840万

元，按营业额的4%向国家缴纳营业税33.6万元。

2、根据新个税规定,个人收入在3500~5000元之间，超过3500元的部分应按3%的税率缴纳个人所得税。

杨老师的月收入为3800元，她每月应缴纳个人

所得税多少元，税后月收入是多少元？

3、李叔叔家买了一套住房，按照1.5%缴纳房屋契税，交了4500元契税，李叔叔家的房屋总价是多少万元？

四、本课总结

通过今天的学习，你有什么收获？

五、布置作业

课本14页第6题、第7 题

六、板书设计

税率

税率=应纳税额÷各种收入×100% 应纳税额=税率×各种收入

各种收入=应纳税额÷税率

30×5%

= 30×0.05

= 1.5 (万元) 答：这家饭店十月份应缴纳营业税约1.5万元。

七、教学反思：