9 * 美丽的规则优秀教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

《美丽的规则》教学设计教学要求：1、认识1个生字“澳”，读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。2、读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。3、引导学生认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。重点、难点：1、读懂课文，体会“美丽的规则”

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 * 美丽的规则

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-10 15:07:00

来源学校

学校：耒阳市东湖圩乡中心完小

9 * 美丽的规则优秀教学设计范文

未知

2018-04-10 15:07:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：9 * 美丽的规则优秀教学设计范文

正文

《美丽的规则》教学设计

教学要求：

1、认识1个生字“澳”，读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。

2、读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。

3、引导学生认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。

重点、难点：

1、读懂课文，体会“美丽的规则”的含义。

2、认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。

教学课时：1课时

教学过程：

一、揭示课文题目，质疑导入

1、导语：国家的法律是一种规则，社会公德是一种规则，学校的规章制度也是一种规则，通过遵守这些规则，我们的生活、工作、学习才能有序、正常地进行。今天，我们继续围绕规则这一个话题，来学习本单元的最后一篇课文。

2、板书课文题目：美丽的规则

3、引导质疑：读了这个题目，你有什么疑问呢？

二、初读课文，整体感知

1、自由读课文，标画并自学生字词语，标注自然段序号，思考课文主要写了一件什么事，给课文分段，概括段意。

2、学生独立自学，再进行小组交流。

3、自学反馈，教师指导。

三、细读课文，感悟理解

1、自读课文，边读边悟。

（1）“我们”在赶往澳大利亚南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上为什么会担心堵车？

（2）在离企鹅岛还有六十多公里的时候，对面出现了什么情况？后来“我们”看到了什么场景？

（3）为什么说“它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻？”

（4）读完课文，你有什么感想？

2、读后交流。

四、合作探究，揭示题义

1、学生快速默读课文，从文中找出与课文题目相对应的句子。

2、指名反馈，齐读句子：“因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。”

3、体会含义。

4、这里的“规则之美、人性之美”不仅指这种“失衡”的现象，也指创造这种景象的人们自觉遵守规则的道德美。既点明了文章的主题，也照应了文章题目，增强了文章的感染力。

五、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：9 * 美丽的规则优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 * 美丽的规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

9 * 美丽的规则优秀教学设计范文